【題目】在正方形網(wǎng)格中,每個小正方形的邊長均為1個單位長度,△ABC的三個頂點的位置如圖所示,現(xiàn)將△ABC平移,使點A變換為點A′,點B′、C′分別是B、C的對應(yīng)點.

1)請畫出平移后的△A′B′C′,并求△A′B′C′的面積;

2)若連接AA′CC′,則這兩條線段之間的關(guān)系是

【答案】1)畫圖 S=3×3-×2×1-×2×3-×1×3=3.5;

2)平行且相等.

【解析】試題分析:(1)連接AA′,作BB′∥AA′,CC′∥AA′,且BB′=CC′=AA′,順次連接A′,B′,C′即為平移后的三角形,△A′B′C′的面積等于邊長為3,3的正方形的面積減去直角邊長為2,1的直角三角形的面積,減去直角邊長為3,2的直角三角形的面積,減去邊長為1,3的直角三角形面積;

2)根據(jù)平移前后對應(yīng)點的連線平行且相等判斷即可.

試題解析:(1

b

S=3×3-×2×1-×2×3-×1×3=3.5

2)平行且相等.

考點:作圖-平移變換.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】某工廠接受了20天內(nèi)生產(chǎn)1200GH型電子產(chǎn)品的總?cè)蝿?wù). 已知每臺GH型產(chǎn)品由4G型裝置和3H型裝置配套組成. 工廠現(xiàn)有80名工人,每個工人每天能加工6G型裝置或3H型裝置.工廠將所有工人分成兩組同時開始加工,每組分別加工一種裝置,并要求每天加工的G、H型裝置數(shù)量正好全部配套組成GH型產(chǎn)品.

1按照這樣的生產(chǎn)方式,工廠每天能配套組成多少套GH型電子產(chǎn)品?

2為了在規(guī)定期限內(nèi)完成總?cè)蝿?wù),工廠決定補充一些新工人,這些新工人只能獨立進行G 型裝置的加工,且每人每天只能加工4G型裝置. 請問至少需要補充多少名新工人?

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】如圖,在四邊形ABCD中,ADBC,ECD的中點,連接AE、BE,BEAE,延長AEBC的延長線于點F.

求證:(1)FC=AD;

(2)AB=BC+AD.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】已知一張三角形紙片ABC(如圖甲),其中AB=AC.將紙片沿過點B的直線折疊,使點C落到AB邊上的E點處,折痕為BD(如圖乙).再將紙片沿過點E的直線折疊,點A恰好與點D重合,折痕為EF(如圖丙).原三角形紙片ABC中,∠ABC的大小為______°.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】如圖,∠B=C=90°,MBC的中點,DM平分∠ADC,則AM平分∠DAB嗎?試說明理由。(提示:過點MME垂直ADE)。

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】已知直線l1l2,直線l3和直線l1l2交于點CD,點P是直線l3上一動點

1)如圖1,當點P在線段CD上運動時,PAC,APB,PBD之間存在什么數(shù)量關(guān)系?請你猜想結(jié)論并說明理由.

2)當點PC、D點的外側(cè)運動時(P與點C、D不重合,如圖2和圖3),上述(1)中的結(jié)論是否還成立?若不成立,請直接寫出PAC,APBPBD之間的數(shù)量關(guān)系,不必寫理由.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】如圖,在平面直角坐標系xOy中,點P(1,0).點P第1次向上跳動1個單位至點P1(1,1),緊接著第2次向左跳動2個單位至點P2(-1,1),第3次向上跳動1個單位至點P3,第4次向右跳動3個單位至點P4,第5次又向上跳動1個單位至點P5,第6次向左跳動4個單位至點P6,…….照此規(guī)律,點P第100次跳動至點P100的坐標是( )

A. (-26,50) B. (-25,50) C. (26,50) D. (25,50)

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】如圖1,ABC沿BAC的平分線AB1折疊,剪掉重疊部分將余下部分沿B1A1C的平分線A1B2折疊,剪掉重疊部分;將余下部分沿BnAnC的平分線AnBn+1折疊,Bn與點C重合.無論折疊多少次,只要最后一次恰好重合我們就稱BACABC的好角

小麗展示了確定BACABC的好角的兩種情形.情形一如圖2,沿等腰三角形ABC頂角BAC的平分線AB1折疊B與點C重合;情形二如圖3,沿ABCBAC的平分線AB1折疊剪掉重疊部分將余下部分沿B1A1C的平分線A1B2折疊,此時點B1與點C重合

1小麗經(jīng)過三次折疊發(fā)現(xiàn)了BACABC的好角請?zhí)骄?/span>BC不妨設(shè)BC之間的等量關(guān)系

2根據(jù)以上內(nèi)容猜想若經(jīng)過n次折疊BACABC的好角,BC不妨設(shè)BC之間的等量關(guān)系為 ;

3如果一個三角形的最小角是15°,且滿足該三角形的三個角均是此三角形的好角則此三角形另兩個角的度數(shù)為

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】圖(1)是我們常見的“箭頭圖”,其中隱藏著哪些數(shù)學知識呢?下面請你解決以下問題:

(1)觀察如圖(1)“箭頭圖”,試探究BDC與∠A、∠B、∠C之間大小的關(guān)系,并說明理由;

(2)請你直接利用以上結(jié)論,回答下列兩個問題:

如圖(2),把一塊三角板XYZ放置在ABC上,使其兩條直角邊XY、XZ恰好經(jīng)過點B、C.若A=50°,則∠ABX+∠ACX=   ;

如圖(3),∠ABD,∠ACD的五等分線分別相交于點G1、G2、G3、G4,若∠BDC=135°,∠BG1C=67°,求A的度數(shù).

查看答案和解析>>

同步練習冊答案