2000年～2005年某市城市居民人均可支配收入情況（如圖）．
根據(jù)圖示信息：
（1）求該市城市居民人均可支配收入的中位數(shù)；
（2）哪些年份該市城市居民人均可支配收入比上一年增加了1000元以上？
考點(diǎn)：折線統(tǒng)計(jì)圖
專題：數(shù)形結(jié)合
分析：（1）根據(jù)折線統(tǒng)計(jì)圖所給的數(shù)據(jù)和中位數(shù)定義求解；
（2）把相鄰兩年的城市居民人均可支配收入相減即可得到答案．
解答：解：（1）該市城市居民人均可支配收入的中位數(shù)=
8640+9598
2
=9119（元）；

（2）∵12384-10937=1447（元），
∴2005年該市城市居民人均可支配收入比上一年增加了1000元以上．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了折線統(tǒng)計(jì)圖：折線圖是用一個(gè)單位表示一定的數(shù)量，根據(jù)數(shù)量的多少描出各點(diǎn)，然后把各點(diǎn)用線段依次連接起來(lái)．以折線的上升或下降來(lái)表示統(tǒng)計(jì)數(shù)量增減變化；折線圖不但可以表示出數(shù)量的多少，而且能夠清楚地表示出數(shù)量的增減變化情況．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

記A=[a+
1
11
]+[a+
2
11
]+[a+
3
11
]+…+[a+
9
11
]+[a+
10
11
]，且[x]表示不超過(guò)x的最大整數(shù)，0＜a＜1，A=5，則a的取值范圍是（　�。�
A、
4
11
＜a＜
6
11
B、
5
11
＜a≤
6
11
C、
5
11
≤a≤
6
11
D、
5
11
≤a＜
6
11

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

某地區(qū)100個(gè)家庭的收入從低到高是4 800元，…，10 000元各不相同，在輸入計(jì)算機(jī)時(shí)，把最大的數(shù)據(jù)錯(cuò)誤地輸成100 000元，則依據(jù)錯(cuò)誤的數(shù)字算出的平均值與實(shí)際數(shù)字的平均值的差是（　�。�
A、900元
B、942元
C、90 000元
D、1 000元

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

順次連接一個(gè)四邊形各邊中點(diǎn)得到一個(gè)平行四邊形，則原四邊形（　�。�
A、一定是平行四邊形
B、一定是梯形
C、一定是等腰梯形
D、可以是任意四邊形

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

已知（|x|-4）x+1=1，求整數(shù)x的值．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖，AB是半⊙O的直徑，點(diǎn)C是半圓弧的中點(diǎn)，點(diǎn)D是弧AC的中點(diǎn)，連結(jié)BD交AC、OC于點(diǎn)E、F．
（1）在圖中與△BOF相似的三角形有
 
個(gè)；
（2）求證：BE=2AD；
（3）求
DE
BE
的值．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

已知函數(shù)y=ax2（（a≠0）與y=x+2的圖象相交于A、B兩點(diǎn)，若點(diǎn)A的坐標(biāo)是（2，4），求點(diǎn)B的坐標(biāo)．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

已知函數(shù)y=a（x-h）2+k是由y=
1
2
x2向上平移2個(gè)單位，再向右平移1個(gè)單位，得到的拋物線．
（1）求a、h、k；
（2）當(dāng)x取何值時(shí)，y隨x增大而增大；
（3）試求y的取值范圍．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

將自然數(shù)1，2，3，4…10染上顏色，可用紅黃藍(lán)任意一種．要求兩個(gè)奇偶性不相同的數(shù)顏色不同．有幾種染色方案？

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同步練習(xí)冊(cè)答案