一病人發(fā)高燒進(jìn)醫(yī)院進(jìn)行治療,醫(yī)生給他開(kāi)了藥并掛了水,同時(shí)護(hù)士每隔1小時(shí)對(duì)病人測(cè)體溫,及時(shí)了解病人的好轉(zhuǎn)情況,現(xiàn)護(hù)士對(duì)病人測(cè)體溫的變化數(shù)據(jù)如下表:
時(shí) 間 | 7:00 | 8:00 | 9:00 | 10:00 | 11:00 | 12:00 | 13:00 | 14:00 | 15:00 |
體溫(與前一次比較) | 升0.2 | 降1.0 | 降0.8 | 降1.0 | 降0.6 | 升0.4 | 降0.2 | 降0.2 | 降0 |
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2012年北師大版初中數(shù)學(xué)七年級(jí)上2.7水位的變化練習(xí)卷(解析版) 題型:解答題
一病人發(fā)高燒進(jìn)g醫(yī)院進(jìn)行治療,醫(yī)生給他開(kāi)了藥并掛了水,同時(shí)護(hù)士每隔1小時(shí)對(duì)病人測(cè)體溫,及時(shí)了解病人的好轉(zhuǎn)情況,現(xiàn)護(hù)士對(duì)病人測(cè)體溫的變化數(shù)據(jù)如下表:
時(shí)間 |
7:00 |
8:00 |
9:00 |
10:00 |
11:00 |
12:00 |
13:00 |
14:00 |
15:00 |
體溫(與前一次比較) |
升0.2 |
降1.0 |
降0.8 |
降1.0 |
降0.6 |
升0.4 |
降0.2 |
降0.2 |
降0 |
注:病人早晨6:00進(jìn)院時(shí)醫(yī)生測(cè)得病人的體溫是40.2℃
問(wèn):(1)病人什么時(shí)候體溫達(dá)到最高,最高體溫是多少?
(2)病人中午12點(diǎn)時(shí)體溫達(dá)多高?
(3)病人幾點(diǎn)后體溫穩(wěn)定正常?(正常體溫是37℃)
(4)請(qǐng)用折線統(tǒng)計(jì)圖表示這幾小時(shí)的體溫情況。
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2014屆重慶黔江民族中學(xué)七年級(jí)上學(xué)期期中數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題
一病人發(fā)高燒進(jìn)醫(yī)院進(jìn)行治療,醫(yī)生給他開(kāi)了藥并掛了水,同時(shí)護(hù)士每隔1小時(shí)對(duì)病人測(cè)體溫,及時(shí)了解病人的好轉(zhuǎn)情況,現(xiàn)護(hù)士對(duì)病人測(cè)體溫的變化數(shù)據(jù)如下表:
時(shí) 間 |
7:00 |
8:00 |
9:00 |
10:00 |
11:00 |
12:00 |
13:00 |
14:00 |
15:00 |
體溫(與前一次比較) |
升0.2 |
降1.0 |
降0.8 |
降1.0 |
降0.6 |
升0.4 |
降0.2 |
降0.2 |
降0 |
注:病人早晨進(jìn)院時(shí)醫(yī)生測(cè)得病人體溫是40.2℃。
問(wèn):(1)病人什么時(shí)候體溫達(dá)到最高,最高體溫是多少?
(2)病人中午12點(diǎn)時(shí)體溫多高?
(3)病人幾點(diǎn)后體溫穩(wěn)定正常?(正常體溫是37℃)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:同步題 題型:解答題
一病人發(fā)高燒進(jìn)醫(yī)院進(jìn)行治療,醫(yī)生給他開(kāi)了藥并掛了水,同時(shí)護(hù)士每隔1小時(shí)對(duì)病人測(cè)體溫,及時(shí)了解病人的好轉(zhuǎn)情況,現(xiàn)護(hù)士對(duì)病人測(cè)體溫的變化數(shù)據(jù)如下表: | ||||||||||||||||||||
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(1)病人什么時(shí)候體溫達(dá)到最高,最高體溫是多少? (2)病人中午12點(diǎn)時(shí)體溫達(dá)多高? (3)病人幾點(diǎn)后體溫正常?(正常體溫是37°C) (4)請(qǐng)用折線統(tǒng)計(jì)圖表示這幾小時(shí)的體溫情況。 |
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