（-8）-（
 
）=3．
考點(diǎn)：有理數(shù)的減法
專題：
分析：根據(jù)有理數(shù)的減法運(yùn)算法則，減去一個(gè)數(shù)等于加上這個(gè)數(shù)的相反數(shù)進(jìn)行計(jì)算即可得解．
解答：解：（-8）-3，
=-8-3，
=-11．
故答案為：-11．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了有理數(shù)的減法，是基礎(chǔ)題，熟記運(yùn)算法則是解題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【閱讀】|5-2|表示5與2差的絕對(duì)值，也可理解為5與2兩數(shù)在數(shù)軸上所對(duì)應(yīng)的兩點(diǎn)之間的距離；|5+2|可以看做|5-（-2）|，表示5與-2的差的絕對(duì)值，也可理解為5與-2兩數(shù)在數(shù)軸上所對(duì)應(yīng)的兩點(diǎn)之間的距離．
【探索】
（1）若|x-2|=5，則x=
 
；
（2）利用數(shù)軸，找出所有符合條件的整數(shù)x，使x所表示的點(diǎn)到2和-1所對(duì)應(yīng)的點(diǎn)的距離之和為3．
（3）由以上探索猜想，對(duì)于任意有理數(shù)x，|x-2|+|x+3|是否有最小值？如果有，寫(xiě)出最小值；如果沒(méi)有，說(shuō)明理由．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

方程x2-4=0的解為（　�。�
A、2B、-2C、±2D、4

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

一個(gè)長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)是6a+2b，長(zhǎng)是2a-b，則它的寬是
 
．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

計(jì)算：
（1）
7
4
÷
7
8
-
2
3
×（-6）
（2）-14-[1-（1-0.5×
1
3
）×6]．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

設(shè)A，B兩點(diǎn)在數(shù)軸上分別表示a，b；
（1）對(duì)照數(shù)軸，填寫(xiě)下表：
a6-6-6-62-1.5
b404-4-101.5
A、B兩點(diǎn)間的距離
 
 
 
 
 
 
（2）若A、B兩點(diǎn)間距離用“|AB|”表示，那么請(qǐng)?zhí)剿鱸AB|與a，b兩數(shù)有什么數(shù)量關(guān)系．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列說(shuō)法正確的個(gè)數(shù)是（　�。�
①近似數(shù)43.0精確到個(gè)位
②近似數(shù)4.3萬(wàn)精確到千位
③近似數(shù)2.80與2.8表示的意義相同
④近似數(shù)2.80×104精確到百分位．
A、0個(gè)B、1個(gè)C、2個(gè)D、3個(gè)

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖所示是計(jì)算機(jī)程序計(jì)算，若開(kāi)始輸入x=-1，則最后輸出的結(jié)果是
 
．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

在今年第9號(hào)超強(qiáng)臺(tái)風(fēng)“圣帕”來(lái)臨之際，B市氣象局測(cè)得臺(tái)風(fēng)中心位于B市正東方向500km的A處，正以20km/h千米的速度向西北方向移動(dòng)，距臺(tái)風(fēng)中心400的范圍內(nèi)受到影響，問(wèn)B市是否受到這次臺(tái)風(fēng)的影響？如果有影響，則持續(xù)的時(shí)間有多長(zhǎng)？

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同步練習(xí)冊(cè)答案