26、附加題:已知數(shù)軸上兩點A、B對應(yīng)的數(shù)分別為-1、3,點P為數(shù)軸上一動點,其對應(yīng)的數(shù)為x.
(1)若點P到點A,點B的距離相等,則點P對應(yīng)的數(shù)是
1
;
(2)數(shù)軸上是否存在點P,使點P到點A、點B的距離之和為6,則點P對應(yīng)的數(shù)為
-2或4.

(3)點A、點B分別以2個單位長度/分、1個單位長度/分的速度向右運動,同時點P以6個單位長度/分的速度從O點向左運動.當遇到A時,點P立即以同樣的速度向右運動,并不停地往返于點A與點B之間,求當點A與點B重合時,點P所經(jīng)過的總路程是
24
個單位長度.
分析:(1)若點P對應(yīng)的數(shù)與-1、3差的絕對值相等,則點P到點A,點B的距離相等.
(2)若點P對應(yīng)的數(shù)與-1、3差的絕對值之和為6,則點P到點A、點B的距離之和為6.
(3)設(shè)經(jīng)過x分鐘點A與點B重合,根據(jù)點A比點B運動的距離多4,列出方程,求出x的值,即為點P運動的時間,再乘以點P運動的速度,可得點P經(jīng)過的總路程.
解答:解:(1)∵1-(-1)=2,2的絕對值是2,1-3=-2,-2的絕對值是2,
∴點P對應(yīng)的數(shù)是1.

(2)∵-2-(-1)=1,1的絕對值是1,-2-3=-5,-5的絕對值是5,1+5=6.
∵4-(-1)=5,5的絕對值是5,4-3=1,1的絕對值是1,5+1=6,故點P對應(yīng)的數(shù)為-2或4.

(3)解:設(shè)經(jīng)過x分鐘點A與點B重合,根據(jù)題意得:
2x=4+x
x=4
∴6x=24
答:點P所經(jīng)過的總路程是24個單位長度.
點評:本題考查了絕對值、路程問題.
練習(xí)冊系列答案
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32、附加題:已知數(shù)軸上兩點A、B對應(yīng)的數(shù)分別為-1、3,點P為數(shù)軸上一動點,其對應(yīng)的數(shù)為x.
(1)若點P到點A,點B的距離相等,求點P對應(yīng)的數(shù);
(2)數(shù)軸上是否存在點P,使點P到點A、點B的距離之和為6?若存在,請求出x的值;若不存在,說明理由;
(3)點A、點B分別以2個單位長度/分、1個單位長度/分的速度向右運動,同時點P以6個單位長度/分的速度從O點向左運動.當遇到A時,點P立即以同樣的速度向右運動,并不停地往返于點A與點B之間,求當點A與點B重合時,點P所經(jīng)過的總路程是多少?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知數(shù)軸上兩點A、B對應(yīng)的數(shù)分別為-1、3,點P為數(shù)軸上一動點,其對應(yīng)的數(shù)為x.
(1)若點P到點A、點B的距離相等,求點P對應(yīng)的數(shù);
(2)數(shù)軸上是否存在點P,使點P到點A、點B的距離之和為8?若存在,請求出x的值;若不存在,說明理由;
(3)現(xiàn)在點A、點B分別以2個單位長度/秒和0.5個單位長度/秒的速度同時向右運動,點P以6個單位長度/秒的速度同時從O點向左運動.當點A與點B之間的距離為3個單位長度時,求點P所對應(yīng)的數(shù)是多少?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖1,已知數(shù)軸上兩點A、B對應(yīng)的數(shù)分別為-1、3,點P為數(shù)軸上的一動點,其對應(yīng)的數(shù)為x.

(1)PA=
|x+1|
|x+1|
;PB=
|x-3|
|x-3|
(用含x的式子表示)
(2)在數(shù)軸上是否存在點P,使PA+PB=5?若存在,請求出x的值;若不存在,請說明理由.
(3)如圖2,點P以1個單位/s的速度從點D向右運動,同時點A以5個單位/s的速度向左運動,點B以20個單位/s的速度向右運動,在運動過程中,M、N分別是AP、OB的中點,問:
AB-OPMN
的值是否發(fā)生變化?請說明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:022

填空題.

已知數(shù)軸上的點A,BC,D,E分別表示有理數(shù)-3,,4,ab,根據(jù)絕對值的定義,AB兩點之間的距離可表示為;AC兩點之間的距離可表示為,則D、E兩點之間的距離DE=________.

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