【題目】為了解全校學(xué)生上學(xué)的交通方式,該校九年級(jí)(8)班的4名同學(xué)聯(lián)合設(shè)計(jì)了一份調(diào)查問卷,對(duì)該校部分學(xué)生進(jìn)行了隨機(jī)調(diào)查.按A(騎自行車)、B(乘公交車)、C(步行)、D(乘私家車)、E(其他方式) 設(shè)置選項(xiàng),要求被調(diào)查同學(xué)從中單選.并將調(diào)查結(jié)果繪制成條形統(tǒng)計(jì)圖1和扇形統(tǒng)計(jì)圖2,根據(jù)以上信息, 解答下列問題:

1)本次接受調(diào)查的總?cè)藬?shù)是 人, 并把條形統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整;

2)在扇形統(tǒng)計(jì)圖中,步行的人數(shù)所占的百分比是 ,其他方式所在扇形的圓心角度數(shù)是

3)已知這4名同學(xué)中有2名女同學(xué),要從中選兩名同學(xué)匯報(bào)調(diào)查結(jié)果.請(qǐng)你用列表法或畫樹狀圖的方法, 求出恰好選出1名男生和1名女生的概率.

【答案】1)圖見解析;300229.3%;243

【解析】

1)根據(jù)上學(xué)方式為“騎自行車”的學(xué)生數(shù)除以所占的百分比即可求出調(diào)查的學(xué)生總數(shù);根據(jù)總學(xué)生數(shù)求出上學(xué)方式為“步行”的學(xué)生數(shù),補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖即可;

2)由×100%可以求得在扇形統(tǒng)計(jì)圖中 “步行”的人數(shù)所占的百分比;同理求得“其他方式”所占的百分比,進(jìn)而求得“其他方式”所在扇形的圓心角度數(shù);

3)根據(jù)題意畫出樹狀圖,得出所有等情況數(shù)和恰好選出1名男生和1名女生的情況,再根據(jù)概率公式計(jì)算即可.

1)本次接受調(diào)查的總?cè)藬?shù)是:54÷18%300(人),

步行的人數(shù)有:30054126122088(人),補(bǔ)圖如下:

故答案為:300;

2)在扇形統(tǒng)計(jì)圖中,步行的人數(shù)所占的百分比是:×100%29.3%;

“其他方式”所在扇形的圓心角度數(shù)是:360××100%24

故答案是:29.3%24;

3)根據(jù)題意列表如下:

得到所有等可能的情況有12種,其中恰好抽中一男一女的情況有8種,

P(一男一女)

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】“農(nóng)民也能報(bào)銷醫(yī)療費(fèi)了!”這是國(guó)家推行新型農(nóng)村醫(yī)療合作的成果.村民只要每人每年交10元錢,就可以加入合作醫(yī)療,每年先由自己支付醫(yī)療費(fèi),年終時(shí)可得到按一定比例返回的返回款,這一舉措極大地增強(qiáng)了農(nóng)民抵御大病風(fēng)險(xiǎn)的能力.小華與同學(xué)隨機(jī)調(diào)查了他們鄉(xiāng)的一些農(nóng)民,根據(jù)收集到的數(shù)據(jù)繪制了以下的統(tǒng)計(jì)圖.


根據(jù)以上信息,解答以下問題:

(1)本次調(diào)查了______名村民,被調(diào)查的村民中,有______人參加合作醫(yī)療得到了返回款?

(2)若該鄉(xiāng)有10000名村民,請(qǐng)你估計(jì)有多少人參加了合作醫(yī)療?

(3)要使兩年后參加合作醫(yī)療的人數(shù)增加到9680人,假設(shè)這兩年的年平均增長(zhǎng)率相同,求年平均增長(zhǎng)率.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知二次函數(shù)yax2bxc的圖像如圖所示,對(duì)稱軸為直線x1.有位學(xué)生寫出了以下五個(gè)結(jié)論:

1ac>0;

2)方程ax2bxc0的兩根是x1=-1x23;

32ab0;

4)當(dāng)x>1時(shí),yx的增大而減小;

53a2bc>0

則以上結(jié)論中不正確的有( )

A. 1個(gè) B. 2個(gè) C. 3個(gè) D. 4個(gè)

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知二次函數(shù)y=ax2+bx+c的圖像經(jīng)過點(diǎn)A(3,0),B(2,-3)C(0,-3)

1)求此函數(shù)關(guān)系式和圖像對(duì)稱軸.

2)在對(duì)稱軸上是否存在一點(diǎn)P使得△PABPA=PB?若存在,求出點(diǎn)P坐標(biāo),若不存在,說明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】正方形 ABCD 中,AB=3cm,動(dòng)點(diǎn) M A 點(diǎn)出發(fā)沿 AB 方向以每秒 1cm 的速度運(yùn)動(dòng),同時(shí)點(diǎn) N D 點(diǎn)出發(fā)沿折線 DC→CB 以每秒 2cm 的速度運(yùn)動(dòng),到達(dá) B 點(diǎn)時(shí)運(yùn)動(dòng)同時(shí)停止,設(shè)AMN 的面積為 y(cm2),運(yùn)動(dòng)時(shí)間為 x(秒),則下列圖象中能大致反映 y x 之間函數(shù)關(guān)系的是(

A.B.C.D.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】一位籃球運(yùn)動(dòng)員在距離籃圈中心水平距離處起跳投籃,球沿一條拋物線運(yùn)動(dòng),當(dāng)球運(yùn)動(dòng)的水平距離為時(shí),達(dá)到最大高度,然后準(zhǔn)確落入籃筐內(nèi).已知籃圈中心距離地面高度為,在如圖所示的平面直角坐標(biāo)系中,下列說法正確的是(

A.籃圈中心的坐標(biāo)是

B.此拋物線的解析式是

C.此拋物線的頂點(diǎn)坐標(biāo)是

D.籃球出手時(shí)離地面的高度是

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】(題文)如圖,已知拋物線經(jīng)過,兩點(diǎn),頂點(diǎn)為.

(1)求拋物線的解析式;

(2)將繞點(diǎn)順時(shí)針旋轉(zhuǎn)后,點(diǎn)落在點(diǎn)的位置,將拋物線沿軸平移后經(jīng)過點(diǎn),求平移后所得圖象的函數(shù)關(guān)系式;

(3)設(shè)(2)中平移后,所得拋物線與軸的交點(diǎn)為,頂點(diǎn)為,若點(diǎn)在平移后的拋物線上,且滿足的面積是面積的2倍,求點(diǎn)的坐標(biāo).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】某商店計(jì)劃購進(jìn)甲、乙兩種商品,乙種商品的進(jìn)價(jià)是甲種商品進(jìn)價(jià)的九折,用3600元購買乙種商品要比購買甲種商品多買10件.

1)求甲、乙兩種商品的進(jìn)價(jià)各是多少元?

2)該商店計(jì)劃購進(jìn)甲、乙兩種商品共80件,且乙種商品的數(shù)量不低于甲種商品數(shù)量的3倍.甲種商品的售價(jià)定為每件80元,乙種商品的售價(jià)定為每件70元,若甲、乙兩種商品都能賣完,求該商店能獲得的最大利潤(rùn).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,方格紙中的每個(gè)小方格都是邊長(zhǎng)為1個(gè)單位的正方形,在建立平面直角坐標(biāo)系后,△ABC的頂點(diǎn)均在格點(diǎn)上,三個(gè)頂點(diǎn)的坐標(biāo)分別為A2,2)、B1,0)、C3,1

1)將△ABC關(guān)于x軸作軸對(duì)稱變換得△A1B1C1,則點(diǎn)C1的坐標(biāo)為

2)將△ABC繞原點(diǎn)O按逆時(shí)針方向旋轉(zhuǎn)90°得△A2B2C2,則點(diǎn)C2的坐標(biāo)為

3)在(1)(2)的基礎(chǔ)上,圖中的△A1B1C1、△A2B2C2是中心對(duì)稱圖形,對(duì)稱中心的坐標(biāo)為

4)若以點(diǎn)DA、C、B為頂點(diǎn)的四邊形為菱形,直接寫出點(diǎn)D的坐標(biāo)為

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