【題目】跳繩是大家喜聞樂見的一項體育運動,集體跳繩時,需要兩人同頻甩動繩子,當(dāng)繩子甩到最高處時,其形狀可近似看作拋物線,下圖是小明和小亮甩繩子到最高處時的示意圖,兩人拿繩子的手之間的距離為4,離地面的高度為1,以小明的手所在位置為原點建立平面直角坐標(biāo)系.

(1)當(dāng)身高為15的小紅站在繩子的正下方,且距小明拿繩子手的右側(cè)1處時,繩子剛好通過小紅的頭頂,求繩子所對應(yīng)的拋物線的表達(dá)式;

(2)若身高為的小麗也站在繩子的正下方.

①當(dāng)小麗在距小亮拿繩子手的左側(cè)1.5處時,繩子能碰到小麗的頭嗎?請說明理由;

②設(shè)小麗與小亮拿繩子手之間的水平距離為,為保證繩子不碰到小麗的頭頂,的取值范圍.(參考數(shù)據(jù): 3.16)

【答案】1;(2)①繩子能碰到小麗的頭,理由見解析;②.

【解析】

1)因為拋物線過原點,可設(shè)拋物線的解析式為:y=ax2+bxa≠0),把小亮拿繩子的手的坐標(biāo)(40),以及小紅頭頂坐標(biāo)(11.5-1)代入,得到二元一次方程組,解方程組便可;

2)①由自變量的值求出函數(shù)值,再比較便可;②由y=0.65時求出其自變量的值,便可確定d的取值范圍.

1)根據(jù)題意,設(shè)繩子所對應(yīng)的拋物線的表達(dá)式為

,

∴拋物線經(jīng)過點和點

,解得

∴繩子對應(yīng)的拋物線表達(dá)式為

2)①繩子能碰到小麗的頭

理由如下:

∵小麗在距小亮拿繩子手的左側(cè)1.5處,

∴小麗所在位置與原點距離為,

∴當(dāng)時,

∴繩子能碰到小麗的頭.

②∵1.65-1=0.65,∴當(dāng)時,

,解得:

3.16

,

,

.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知:如圖,反比例函數(shù)y= 的圖象與一次函數(shù)y=x+b的圖象交

于點A(1,4)、點B(-4,n).

(1)求一次函數(shù)和反比例函數(shù)的解析式;

(2)求△OAB的面積;

(3)直接寫出一次函數(shù)值大于反比例函數(shù)值的自變量x的取值范圍.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】ABC中,AB=AC,A=60°,點D是線段BC的中點,EDF=120°,DE與線段AB相交于點E,DF與線段AC(或AC的延長線)相交于點F.

(1)如圖1,若DFAC,垂足為F,AB=4,求BE的長;

(2)如圖2,將(1)中的EDF繞點D順時針旋轉(zhuǎn)一定的角度,DF扔與線段AC相交于點F.求證:;

(3)如圖3,將(2)中的EDF繼續(xù)繞點D順時針旋轉(zhuǎn)一定的角度,使DF與線段AC的延長線交與點F,作DNAC于點N,若DN=FN,求證:

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】某校九年級八個班共有280名學(xué)生,男女生人數(shù)大致相同,調(diào)查小組為調(diào)查學(xué)生的體質(zhì)健康水平,開展了一次調(diào)查研究,請將下面的過程補(bǔ)全.

收集數(shù)據(jù):

(1)調(diào)查小組計劃選取40名學(xué)生的體質(zhì)健康測試成績作為樣本,下面的取樣方法中,合理的是___________(填字母);

A.抽取九年級1班、2班各20名學(xué)生的體質(zhì)健康測試成績組成樣本

B.抽取各班體育成績較好的學(xué)生共40名學(xué)生的體質(zhì)健康測試成績組成樣本

C.從年級中按學(xué)號隨機(jī)選取男女生各20名學(xué)生學(xué)生的體質(zhì)健康測試成績組成樣本

整理、描述數(shù)據(jù):

抽樣方法確定后,調(diào)查小組獲得了40名學(xué)生的體質(zhì)健康測試成績?nèi)缦拢?/span>

77 83 80 64 86 90 75 92 83 81

85 86 88 62 65 86 97 96 82 73

86 84 89 86 92 73 57 77 87 82

91 81 86 71 53 72 90 76 68 78

整理數(shù)據(jù),如下表所示:

2018年九年級部分學(xué)生學(xué)生的體質(zhì)健康測試成績統(tǒng)計表

1

1

2

2

4

5

5

2

分析數(shù)據(jù)、得出結(jié)論

調(diào)查小組將統(tǒng)計后的數(shù)據(jù)與去年同期九年級的學(xué)生的體質(zhì)健康測試成績(直方圖)進(jìn)行了對比,

(2)你能從中得到的結(jié)論是_____________,你的理由是________________________________.

(3)體育老師計劃根據(jù)2018年的統(tǒng)計數(shù)據(jù)安排75分以下的同學(xué)參加體質(zhì)加強(qiáng)訓(xùn)練項目,則全年級約有________名同學(xué)參加此項目.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知正方形和正六邊形 邊長均為1,如圖所示,把正方形放置在正六邊形外,使邊與邊重合,按下列步驟操作:將正方形在正六邊形外繞點逆時針旋轉(zhuǎn),使邊與邊重合,完成第一次旋轉(zhuǎn)再繞點逆時針旋轉(zhuǎn),使邊與邊重合,完成第二次旋轉(zhuǎn);此時點經(jīng)過路徑的長為_________:若按此方式旋轉(zhuǎn),共完成六次,在這個過程中,之間距離的最大值是____

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】學(xué)校為了提高學(xué)生跳遠(yuǎn)科目的成績,對全校500名九年級學(xué)生開展了為期一個月的跳遠(yuǎn)科目強(qiáng)化訓(xùn)練。王老師為了了解學(xué)生的訓(xùn)練情況,強(qiáng)化訓(xùn)練前,隨機(jī)抽取了該年級部分學(xué)生進(jìn)行跳遠(yuǎn)測試,經(jīng)過一個月的強(qiáng)化訓(xùn)練后,再次測得這部分學(xué)生的跳遠(yuǎn)成績,將兩次測得的成績制作成圖所示的統(tǒng)計圖和不完整的統(tǒng)計表(滿分10,得分均為整數(shù)).

根據(jù)以上信息回答下列問題:

(1)訓(xùn)練后學(xué)生成績統(tǒng)計表中,并補(bǔ)充完成下表:

(2)若跳遠(yuǎn)成績9分及以上為優(yōu)秀,估計該校九年級學(xué)生訓(xùn)練后比訓(xùn)練前達(dá)到優(yōu)秀的人數(shù)增加了多少?

(3)經(jīng)調(diào)查,經(jīng)過訓(xùn)練后得到9分的五名同學(xué)中,有三名男生和兩名女生,王老師要從這五名同學(xué)中隨機(jī)抽取兩名同學(xué)寫出訓(xùn)練報告,請用列表或畫樹狀圖的方法,求所抽取的兩名同學(xué)恰好是一男一女的概率.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,PA,PB分別與⊙O相切于A,B兩點,∠ACB=60°

(1)求∠P的度數(shù);

(2)若⊙O的半徑長為2cm,求圖中陰影部分的面積.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】甲、乙、丙3人聚會,每人帶了一件禮物,3件禮物從外盒包裝看完全相同,里面的東西只有顏色不同,將3件禮物放在一起.

1)甲從中隨機(jī)抽取一件,求甲抽到不是自己帶來的禮物的概率;

2)每人從中隨機(jī)抽取一件,求甲、乙、丙3人抽到的都不是自己帶來的禮物的概率.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖①.拋物線yax2+bx+3a≠0)與x軸、y軸分別交于A(﹣1,0)、B3,0)、C三點.

1)求ab的值;

2)點D2,m)在第一象限的拋物線上,連接BC、BD、CD,在對稱軸左側(cè)的拋物線上存在一點P,滿足∠PBC=∠DBC,請求出點P的坐標(biāo);

3)如圖②,在(2)的條件下將BOC沿x軸正方向以每秒1個單位長度的速度向右平移,記平移后的三角形為B'O'C'在平移過程中,B'O'C'BCD重疊部分的面積記為S,設(shè)平移的時問為t秒,請直接寫出St之間的函數(shù)關(guān)系式(并注明自變量的取值范圍).

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