如圖，用折紙的方法比較線段AB與線段AC的大�。�

(1)AB____AC　　　　　　 (2)AB____AC　　   (3)AB_____AC

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

精英家教網(wǎng)如圖所示，七年級(jí)（2）班的孟飛同學(xué)在一張透明紙上畫了一條長(zhǎng)8厘米的線段MN，并在線段MN上任意找了一個(gè)不同于M，N的點(diǎn)C，然后用折紙的方法找出了線段MC，NC的中點(diǎn)A，B，并求出了線段AB的長(zhǎng)，想一想，孟飛是如何找到線段MC，NC的中點(diǎn)的，又是如何求出線段AB的長(zhǎng)度的？

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

5、用折紙的方法，可以直接剪出一個(gè)正五邊形，折紙過(guò)程如圖所示，則∠α等于（　�。�

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖，七年級(jí)小林同學(xué)在一張透明紙上畫了一條長(zhǎng)8cm的線段MN，并在線段MN上任意找了一個(gè)不同于M、N的點(diǎn)C，然后用折紙的方法找出了線段MC、NC的中點(diǎn)A和B，并求出了線段AB的長(zhǎng)為4cm．回答：
（1）小林是如何找到線段MC、NC的中點(diǎn)的？又是如何求出線段AB的長(zhǎng)為4cm的？
（2）在反思解題過(guò)程時(shí)，小林想到：如果點(diǎn)C在線段MN的延長(zhǎng)線上，“AB=4cm”這一結(jié)論還成立嗎？請(qǐng)你幫小林畫出圖形，并解決這一問(wèn)題．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：044

如圖，有一張三角形的紙片，用折紙的方法比較邊AB與AC的長(zhǎng)短．

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