【題目】如圖所示,在Rt△ABC中,∠ABC=90°,BF為斜邊上的高,在射線AB上有點(diǎn)D,連接DF,作∠DFE=90°,FE交射線BC于點(diǎn)E.
(問題發(fā)現(xiàn))如圖1所示,如果AB=CB,則DF與EF的數(shù)量關(guān)系為DF EF(選填>,<,=)
(類比探究)如圖2所示,如果改變Rt△ABC中兩直角邊的比例,使得AB=2BC,則DF與EF還存在①中的關(guān)系嗎?
(拓展延伸)如圖3所示,在Rt△ABC中,如果已知BC=,AB=3,EF=,試求BD的長.
【答案】【問題發(fā)現(xiàn)】:=;【類比探究】:不存在①中的關(guān)系,關(guān)系為:DF=2EF;【拓展延伸】:BD=.
【解析】
問題發(fā)現(xiàn):如圖1,證明△ADF≌△BEF(SAS),得DF=EF;
類比探究:如圖2所示,證明△ADF∽△BEF,得,則,可得結(jié)論;
拓展延伸:如圖3,連接DE,設(shè)CE=a,根據(jù)勾股定理列等式:,解方程可得結(jié)論.
解:問題發(fā)現(xiàn):
DF與EF的數(shù)量關(guān)系為DF=EF,理由是:
如圖1,∵∠ABC=90°,AB=CB,
∴△ABC是等腰直角三角形,
∵BF⊥AC,
∴AF=CF=BF,∠ABF=∠CBF=45°,
∵∠AFD+∠BFD=∠BFD+∠BFE=90°,
∴∠AFD=∠BFE,
在△ADF和△BEF中,
∵,
∴△ADF≌△BEF(SAS),
∴DF=EF,
類比探究:
不存在①中的關(guān)系,關(guān)系為:DF=2EF,
理由是:如圖2所示,∵∠A+∠ABF=∠A+∠C=90°,
∴∠ABF=∠C,
∵∠A=∠A,
∴△ABC∽△AFB,
∴,
∴,
∵∠A+∠ABF=∠ABF+∠CBF=90°,
∴∠A=∠CBF,
∵∠AFD+∠BFD=∠BFD+∠BFE=90°,
∴∠AFD=∠BFE,
在△ADF和△BEF中,
∵,
∴△ADF∽△BEF,
∴,
∵,AB=2BC,
∴,
∴DF=2EF;
拓展延伸:
連接DE,設(shè)CE=a,
由以上結(jié)論可知: ,
∵EF=,CE=a,
∴BD=,DF=,
在Rt△DBE中,∠DBE=90°,得BD2+BE2=DE2,
在Rt△DFE中,∠DFE=90°,得DF2+EF2=DE2,
∴BD2+BE2=DF2+EF2,
即,
整理得:,
解得:a1=,a2=(舍),
∴BD=.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,數(shù)軸上有點(diǎn)A、B,且點(diǎn)A表示﹣4,AB=10.
(1)點(diǎn)B表示的有理數(shù)為 .
(2)一只小蟲從點(diǎn)A出發(fā),以每秒1個單位長度的速度沿?cái)?shù)軸正方向爬行到點(diǎn)C,點(diǎn)M、N分別是AC、BC的中點(diǎn).
①若爬行4秒,則M表示數(shù) ;N表示數(shù) ;MN= .
②若爬行16秒,則M表示數(shù) ;線段MN= .
③若爬行t秒,則線段MM= .
發(fā)現(xiàn):點(diǎn)A、B、C在同一直線上,點(diǎn)M、N分別是AC、BC的中點(diǎn),已知MN=a,則AB= (用含a的式子表示)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】列方程(組)解應(yīng)用題
打折前,買60件A商品和30件B商品用了1080元,買50件A商品和10件B商品用了840元.打折后,買500件A商品和500件B商品用了9600元,比不打折少花費(fèi)多少錢?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,已知AB為⊙O的直徑,C為⊙O上一點(diǎn),CE與⊙O切于點(diǎn)C,交AB的延長線于點(diǎn)E,過點(diǎn)A作AD⊥EC交EC的延長線于點(diǎn)D,交⊙O于點(diǎn)F,連接BC,CF.
(1)求證:AC平分∠BAD;
(2)若AD=6,∠BAF=60°,求四邊形ABCF的面積.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】為了響應(yīng)上級教委的“海航招飛”號召,某校從九年級應(yīng)屆男生中抽取視力等生理指標(biāo)合格的部分學(xué)生進(jìn)行了文化課初檢,教務(wù)處負(fù)責(zé)同志將測測試結(jié)果分為四個等級:甲、乙、丙、丁,然后將相關(guān)數(shù)據(jù)整理為兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖,請依據(jù)相關(guān)信息解答下列問題:
(1)本次參加文化課初檢的男生人數(shù)為 ;
(2)扇形圖中m的數(shù)值為 ,把條形統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整;
(3)據(jù)統(tǒng)計(jì),全省生理指標(biāo)過關(guān)的九年級男生有2400名左右,若規(guī)定文化課等級為“甲”“乙”的可進(jìn)行文化課二檢,請估計(jì)進(jìn)入二檢的男生有 ;
(4)本次抽檢進(jìn)入“甲”等的4名男生中九(1)、九(2)班各占2名,若從“甲”等學(xué)生中隨機(jī)抽取兩名男生進(jìn)行調(diào)研,請用樹形圖表示抽到的兩名男生恰為九(1)班的概率.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】(1)解不等式組,并求出最小整數(shù)解與最大整數(shù)解的和.
(2)先化簡,再求值,其中x滿足方程x2+x﹣2=0.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】小明在一次數(shù)學(xué)興趣小組活動中,對一個數(shù)學(xué)問題做如下探究:
(問題背景)
如圖①,在四邊形ADBC中,∠ACB=∠ADB=90°,AD=BD,探究線段AC、BC、CD之間的數(shù)量關(guān)系.小明同學(xué)探究此問題的思路是:將△BCD繞點(diǎn)D逆時針旋轉(zhuǎn)90°到△AED處,點(diǎn)B、C分別落在點(diǎn)A、E處(如圖②),易證點(diǎn)C、A、E在同一條直線上,并且△CDE是等腰直角三角形,所以CE=CD,從而得出結(jié)論:AC+BC=CD.
(簡單應(yīng)用)
(1)在圖①中,若AC=,BC=2,則CD= .
(2)如圖③,AB是⊙O的直徑,點(diǎn)C、D在⊙O上,,若AB=10,BC=8,求CD的長.
(拓展延伸)
(3)如圖④,∠ACB=∠ADB=90°,AD=BD,若AC=a,BC=b(a<b),求CD的長.(用含a,b的代數(shù)式表示).
(4)如圖⑤,∠ACB=90°,AC=BC,點(diǎn)P為AB的中點(diǎn),若點(diǎn)E滿足AE=AC,CE=CA,點(diǎn)Q為AE的中點(diǎn),請直接寫出線段PQ與AC的數(shù)量關(guān)系.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,一艘巡邏艇航行至海面B處時,得知正北方向上距B處20海里的C處有一漁船發(fā)生故障,就立即指揮港口A處的救援艇前往C處營救.已知C處位于A處的北偏東45°的方向上,港口A位于B的北偏西30°的方向上.求A、C之間的距離.(結(jié)果精確到0.1海里,參考數(shù)據(jù))( 。
A. 7.3海里B. 10.3海里C. 17.3海里D. 27.3海里
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】(3分)如圖,正方形ABCD的邊長為3cm,動點(diǎn)P從B點(diǎn)出發(fā)以3cm/s的速度沿著邊BC﹣CD﹣DA運(yùn)動,到達(dá)A點(diǎn)停止運(yùn)動;另一動點(diǎn)Q同時從B點(diǎn)出發(fā),以1cm/s的速度沿著邊BA向A點(diǎn)運(yùn)動,到達(dá)A點(diǎn)停止運(yùn)動.設(shè)P點(diǎn)運(yùn)動時間為x(s),△BPQ的面積為y(cm2),則y關(guān)于x的函數(shù)圖象是( )
A. B. C. D.
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