精英家教網(wǎng)如圖,扇形OAB的半徑OA=3,圓心角∠AOB=90°,點C是
AB
上異于A、B的動點,過點C作CD⊥OA于點D,作CE⊥OB于點E,連接DE,點G、H在線段DE上,且DG=GH=HE
(1)求證:四邊形OGCH是平行四邊形;
(2)當點C在
AB
上運動時,在CD、CG、DG中,是否存在長度不變的線段?若存在,請求出該線段的長度;
(3)求證:CD2+3CH2是定值.
分析:(1)連接OC,容易根據(jù)已知條件證明四邊形ODCE是矩形,然后利用其對角線互相平分和DG=GH=HE可以知道四邊形CHOG的對角線互相平分,從而判定其是平行四邊形;
(2)由于四邊形ODCE是矩形,而矩形的對角線相等,所以DE=OC,而CO是圓的半徑,這樣DE的長度不變,也就DG的長度不變;
(3)過C作CN⊥DE于N,設CD=x,然后利用三角形的面積公式和勾股定理用x表示CN,DN,HN,再利用勾股定理就可以求出CD2+3CH2的值了.
解答:精英家教網(wǎng)(1)證明:連接OC交DE于M.
由矩形得OM=CM,EM=DM.
∵DG=HE.
∴EM-EH=DM-DG.
∴HM=GM.
∴四邊形OGCH是平行四邊形.

(2)解:DG不變.
在矩形ODCE中,∵DE=OC=3.
∴DG=1.

(3)證明:設CD=x,則CE=
9-x2
.過C作CN⊥DE于N.
由DE•CN=CD•EC得CN=
x
9-x2
3

DN=
x2-(
x
9-x2
3
)
2
=
x2
3

∴HN=3-1-
x2
3
=
6-x2
3

∴3CH2=3[(
6-x2
3
2+(
x
9-x2
3
2]=12-x2
∴CD2+3CH2=x2+12-x2=12.
點評:本小題主要考查圓、矩形、平行四邊形、直角三角形等基礎圖形的性質(zhì)與判定,考查計算能力、推理能力和空間觀念.
練習冊系列答案
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

正方形OCED與扇形OAB有公共頂點0,分別以OA,0B所在直線為x軸,y軸建立平面直角坐標系.如圖所示.正方形兩個頂點C、D分別在x軸、y軸正半軸上移動.設OC=x,OA=3
(1)當x=1時,正方形與扇形不重合的面積是
 
;此時直線CD對應的函數(shù)關系式精英家教網(wǎng)
 
;
(2)當直線CD與扇形OAB相切時.求直線CD對應的函數(shù)關系式;
(3)當正方形有頂點恰好落在
AB
上時,求正方形與扇形不重合的面積.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

正方形OCED與扇形OAB有公共頂點O,分別以OA、OB所在直線為x軸,y軸建立平面直角坐精英家教網(wǎng)標系.如圖所示、正方形兩個頂點C、D分別在x軸、y軸正半軸上移動、設OC=x,OA=3,則:
(1)當x=1時,正方形與扇形不重合的面積是
 
;
(2)當x=
 
時,直線CD與扇形OAB相切,此時切點坐標是
 
;
(3)當正方形有頂點恰好落在AB上時,求正方形與扇形不重合的面積.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:解答題

正方形OCED與扇形OAB有公共頂點0,分別以OA,0B所在直線為x軸,y軸建立平面直角坐標系.如圖所示.正方形兩個頂點C、D分別在x軸、y軸正半軸上移動.設OC=x,OA=3
(1)當x=1時,正方形與扇形不重合的面積是______;此時直線CD對應的函數(shù)關系式是______;
(2)當直線CD與扇形OAB相切時.求直線CD對應的函數(shù)關系式;
(3)當正方形有頂點恰好落在數(shù)學公式上時,求正方形與扇形不重合的面積.

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正方形OCED與扇形OAB有公共頂點0,分別以OA,0B所在直線為x軸,y軸建立平面直角坐標系.如圖所示.正方形兩個頂點C、D分別在x軸、y軸正半軸上移動.設OC=x,OA=3
(1)當x=1時,正方形與扇形不重合的面積是______;此時直線CD對應的函數(shù)關系式是______;
(2)當直線CD與扇形OAB相切時.求直線CD對應的函數(shù)關系式;
(3)當正方形有頂點恰好落在上時,求正方形與扇形不重合的面積.

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(2006•福州)正方形OCED與扇形OAB有公共頂點0,分別以OA,0B所在直線為x軸,y軸建立平面直角坐標系.如圖所示.正方形兩個頂點C、D分別在x軸、y軸正半軸上移動.設OC=x,OA=3
(1)當x=1時,正方形與扇形不重合的面積是______;此時直線CD對應的函數(shù)關系式是______;
(2)當直線CD與扇形OAB相切時.求直線CD對應的函數(shù)關系式;
(3)當正方形有頂點恰好落在上時,求正方形與扇形不重合的面積.

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