有一道題：“先化簡(jiǎn)，再求值：數(shù)學(xué)公式，其中“x=-數(shù)學(xué)公式”．小亮同學(xué)做題時(shí)把“x=-數(shù)學(xué)公式”錯(cuò)抄成了“x=數(shù)學(xué)公式”，但他的計(jì)算結(jié)果也是正確的，請(qǐng)你解釋這是怎么回事？

解：原式=
=x2+9；
因?yàn)楫?dāng)x=和x=-時(shí)，x2的值均為2007，原式的結(jié)果都為2016，所以把“x=-”錯(cuò)抄成了“x=”，但他的計(jì)算結(jié)果也是正確的．
分析：先把分式化簡(jiǎn)，再分析當(dāng)x=和x=-時(shí)，計(jì)算結(jié)果是否一致．
點(diǎn)評(píng)：本題不僅考查了學(xué)生對(duì)分式的混合運(yùn)算的計(jì)算能力，也考查了分析問(wèn)題的能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

（1）先化簡(jiǎn)，再求值：
x2+2x
x-3
•
x2-4x+4
x3-4x
+
x
3-x
，其中x=7
（2）有一道題：“先化簡(jiǎn)，再求值(
x-3
x+3
+
6x
x2-9
)÷
1
x2-9
，其中x=-
2008
”，小亮同學(xué)做題時(shí)，把“x=-
2008
”錯(cuò)抄成了“x=
2008
”，但她的計(jì)算結(jié)果也是正確的，請(qǐng)你解釋是怎么回事．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

有這樣的一道題：“先化簡(jiǎn)，再求值 (
x-2
x+2
+
4x
x2-4
)÷
1
x2-4
，其中x=3．”
可小馬虎把“x=3”錯(cuò)抄成“x=-3”，但他的計(jì)算結(jié)果也是正確的．請(qǐng)你解釋這是怎么回事？

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

有一道題：“先化簡(jiǎn)再求值：（a+b）2-（a+b）（a-2b）-（a2b2+
2
3
b3）÷
1
3
b，其中a=-2009，b=2008”，小明做題時(shí)把“a=-2009”錯(cuò)抄成了“a=2009”，但他的計(jì)算結(jié)果也是正確的，請(qǐng)你通過(guò)計(jì)算解釋這是怎么回事？

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

化簡(jiǎn)與求值：
（1）化簡(jiǎn)：
x-1
x+2
÷
x2-2x+1
x2-4
+
1
x-1
；
（2）有一道題：“先化簡(jiǎn)再求值：（
x-1
x+1
+
2x
x2-1
）÷
1
x2-1
，其中x=-
2011
”，小明做題時(shí)把“x=-
2011
”錯(cuò)抄成了“x=
2011
”，但他的計(jì)算結(jié)果也是正確，請(qǐng)你通過(guò)計(jì)算解釋這是怎么回事？

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

有一道題“先化簡(jiǎn)，再求值：(
x-2
x+2
+
4x
x2-4
)÷
1
x2-4
，其中x=-2012．”小新做題時(shí)把“x=-2012”錯(cuò)抄成了“x=2012”，那么他兩次計(jì)算的結(jié)果（　�。�

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