【題目】如圖，AB=AD，添加下列一個(gè)條件后，仍無(wú)法確定△ABC≌△ADC的是（ ）
A.BC=CD
B.∠BAC=∠DAC
C.∠B=∠D=90°
D.∠ACB=∠ACD

【答案】D
【解析】解：A、AB=AD、AC=AC、BC=CD，符合全等三角形的判定定理SSS，能推出△ABC≌△ADC，故本選項(xiàng)不符合題意； B、AB=AD、∠BAC=∠DAC、AC=AC，符合全等三角形的判定定理SAS，能推出△ABC≌△ADC，故本選項(xiàng)不符合題意；
C、AB=AD、AC=AC、∠B=∠D=90°，符合全等三角形的判定定理HL，能推出△ABC≌△ADC，故本選項(xiàng)不符合題意；
D、AB=AD、AC=AC、∠ACB=∠ACD，不符合全等三角形的判定定理，不能推出△ABC≌△ADC，故本選項(xiàng)符合題意；
故選D．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某文具店今年1月份購(gòu)進(jìn)一批筆記本，共2290本，每本進(jìn)價(jià)為10元，該文具店決定從2月份開(kāi)始進(jìn)行銷(xiāo)售，若每本售價(jià)為11元，則可全部售出；且每本售價(jià)每增加0.5元，銷(xiāo)量就減少15本．

（1）若該種筆記本在2月份的銷(xiāo)售量不低于2200本，則2月份售價(jià)應(yīng)不高于多少元？

（2）由于生產(chǎn)商提高工藝，該筆記本的進(jìn)價(jià)提高了10%，文具店為了增加筆記本的銷(xiāo)量， 進(jìn)行了銷(xiāo)售調(diào)整，售價(jià)比2月份在（1）的條件下的最高售價(jià)減少了m%，結(jié)果3月份的銷(xiāo)量比2月份在（1）的條件下的最低銷(xiāo)量增加了m%，3月份的銷(xiāo)售利潤(rùn)達(dá)到 6600元，求m的值．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】（本題滿分12分）已知：點(diǎn)E為AB邊上的一個(gè)動(dòng)點(diǎn).

（1）如圖1，若△ABC是等邊三角形，以CE為邊在BC的同側(cè)作等邊△DEC ，連結(jié)AD.試比較∠DAC與∠B的大小，并說(shuō)明理由；

（2）如圖2，若△ABC中，AB=AC，以CE為底邊在BC的同側(cè)作等腰△DEC ，且

△DEC∽△ABC，連結(jié)AD.試判斷AD與BC的位置關(guān)系，并說(shuō)明理由；

（3）如圖3，若四邊形ABCD是邊長(zhǎng)為2的正方形，以CE為邊在BC的同側(cè)作正方形ECGF.

①試說(shuō)明點(diǎn)G一定在AD的延長(zhǎng)線上；

②當(dāng)點(diǎn)E在AB邊上由點(diǎn)B運(yùn)動(dòng)至點(diǎn)A時(shí)，點(diǎn)F隨之運(yùn)動(dòng)，求點(diǎn)F的運(yùn)動(dòng)路徑長(zhǎng).

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列計(jì)算正確的是（ ）
A.﹣3a+4a=﹣7a
B.4m+2n=6mn
C.5x+4x=20x2
D.6xy3﹣2xy3=4xy3

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如果兩個(gè)三角形的兩邊及其中一邊的對(duì)角對(duì)應(yīng)相等，那么這兩個(gè)三角形全等，其逆命題是_______________________，這個(gè)逆命題是________命題．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖①，已知AC是矩形紙片ABCD的對(duì)角線，AB =3，BC =4．現(xiàn)將矩形ABCD沿對(duì)角線AC剪開(kāi)，再把△ABC沿著AD方向平移，得到圖②中△A′BC′，當(dāng)四邊形A′ECF是菱形時(shí)，平移距離AA′的長(zhǎng)是___________.

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】定義：三邊長(zhǎng)和面積都是整數(shù)的三角形稱(chēng)為“整數(shù)三角形”.

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)小組的同學(xué)從32根等長(zhǎng)的火柴棒（每根長(zhǎng)度記為1個(gè)單位）中取出若干根，首尾依次相接組成三角形，進(jìn)行探究活動(dòng).

小亮用12根火柴棒，擺成如圖所示的“整數(shù)三角形”；

小穎分別用24根和30根火柴棒擺出直角“整數(shù)三角形”；

小輝受到小亮、小穎的啟發(fā)，分別擺出三個(gè)不同的等腰“整數(shù)三角形”.

⑴請(qǐng)你畫(huà)出小穎和小輝擺出的“整數(shù)三角形”的示意圖；

⑵你能否也從中取出若干根，按下列要求擺出“整數(shù)三角形”，如果能，請(qǐng)畫(huà)出示意圖；如果不能，請(qǐng)說(shuō)明理由.

①畫(huà)出等邊“整數(shù)三角形”；

②擺出一個(gè)非特殊（既非直角三角形，也非等腰三角形）“整數(shù)三角形”.

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】三個(gè)連續(xù)正整數(shù)的和不大于12．這樣的正整數(shù)有__________組．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖，AC和BD相交于O點(diǎn)，若OA=OD，用“SAS”證明△AOB≌△DOC還需（ ）
A.AB=DC
B.OB=OC
C.∠C=∠D
D.∠AOB=∠DOC

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同步練習(xí)冊(cè)答案