【題目】給出下列定義:順次連接任意一個四邊形各邊中點所得的四邊形叫中點四邊形,下列說法:
①如圖①,四邊形ABCD中,點E,F(xiàn),G,H分別為邊AB,BC,CD,DA的中點,則中點四邊形EFGH是平行四邊形.
②如圖②,點P是四邊形ABCD內(nèi)一點,且滿足PA=PB,PC=PD,∠APB=∠CPD,點E,F(xiàn),G,H分別為邊AB,BC,CD,DA的中點,則中點四邊形EFGH是菱形
③在(2)中增加條件∠APB=∠CPD=90°,其他條件不變,則中點四邊形EFGH是正方形
其中,正確的有( )
A.0個
B.1個
C.2個
D.3個
【答案】D
【解析】解:如圖①,連接AC,BD,
∵點E、F、G、H分別為四邊形ABCD的四邊AB、BC、CD、DA的中點,
∴EF=HG= AC,EH=FG= BD,
∴四邊形EFGH是平行四邊形,故(1)正確;
如圖②,連接AC,BD,
∵PA=PB,PC=PD,∠APB=∠CPD,
∴∠BPD=∠APC,
∴△BPD≌△APC,
∴AC=BD,
∵點E、F、G、H分別為四邊形ABCD的四邊AB、BC、CD、DA的中點,
∴EF=HG= AC=EH=FG= BD,
∴四邊形EFGH是菱形,故(2)正確;
在(2)中增加條件∠APB=∠CPD=90°,其他條件不變,
由△BPD≌△APC,可得∠CAP=∠DBP,
∵△ABP中,∠PAB+∠ABD+∠DBP=90°,
∴∠PAB+∠ABD+∠CAP=90°,
∴AC⊥BD,
由點E、F、G、H分別為四邊形ABCD的四邊AB、BC、CD、DA的中點,可得EH∥BD,EF∥AC,
∴EH⊥EF,
即∠HEF=90°,
∴菱形EFGH是正方形,故(3)正確,
所以答案是:D.
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】現(xiàn)今“微信運(yùn)動”被越來越多的人關(guān)注和喜愛,某興趣小組隨機(jī)調(diào)查了我市名教師某日“微信運(yùn)動”中的步數(shù)情況進(jìn)行統(tǒng)計整理,繪制了如下的統(tǒng)計圖表(不完整):
步數(shù) | 頻數(shù) | 頻率 |
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請根據(jù)以上信息,解答下列問題:
(1)寫出的值并補(bǔ)全頻數(shù)分布直方圖;
(2)本市約有名教師,用調(diào)查的樣本數(shù)據(jù)估計日行走步數(shù)超過步(包含步)的教師有多少名?
(3)若在名被調(diào)查的教師中,選取日行走步數(shù)超過步(包含步的兩名教師與大家分享心得,求被選取的兩名教師恰好都在步(包含步)以上的概率.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】紅紅和娜娜按如圖所示的規(guī)則玩一次“錘子、剪刀、布”游戲,下列命題中錯誤的是( )
A.紅紅不是勝就是輸,所以紅紅勝的概率為
B.紅紅勝或娜娜勝的概率相等
C.兩人出相同手勢的概率為
D.娜娜勝的概率和兩人出相同手勢的概率一樣
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知,如圖1在銳角△ABC中,∠ABC=45°,AD⊥BC于點D,BE⊥AC于點E,BE與AD交于點F.
(1)若BF=5,DC=3,求AB的長;
(2)在圖1上過點F作BE的垂線,過點A作AB的垂線,鏈條垂線交于點G,連接BG,得如圖2.
①求證:∠BGF=45°;
②求證:AB=AG+ AF.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】將拋物線y=2x2向左平移1個單位,再向上平移3個單位得到的拋物線,其解析式是( )
A.y=2(x+1)2+3
B.y=2(x﹣1)2﹣3
C.y=2(x+1)2﹣3
D.y=2(x﹣1)2+3
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】在我市開展的“好書伴我成長”讀書活動中,某中學(xué)為了解八年級300名學(xué)生讀書情況,隨機(jī)調(diào)查了八年級50名學(xué)生讀書的冊數(shù),統(tǒng)計數(shù)據(jù)如下表所示:
冊數(shù) | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 |
人數(shù) | 3 | 13 | 16 | 17 | 1 |
(1)求這50個樣本數(shù)據(jù)的平均數(shù)、眾數(shù)和中位數(shù):
(2)根據(jù)樣本數(shù)據(jù),估計該校八年級300名學(xué)生在本次活動中讀書多于2冊的人數(shù).
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