【題目】如圖,AB是⊙O的直徑,∠ACB的平分線交AB于點D,交⊙O于點E,過點C作⊙O的切線CPBA的延長線于點P,連接AE

1)求證:PC=PD;

2)若AC=5cmBC=12cm,求線段AE,CE的長.

【答案】(1)見解析 (2) EC= AE=

【解析】試題分析:(1)如圖1連接OC、OE.利用等角的余角相等,證明∠PCD=PDC即可

2)如圖2中.作EHBCH,EFCAF.首先證明RtAEFRtBEH推出AF=BH設(shè)AF=BH=x,再證明四邊形CFEH是正方形,推出CF=CH,可得5+x=12x,推出x=,延長即可解決問題;

試題解析:(1)證明如圖1,連接OC、OE

AB 直徑,∴∠ACB=90°CE平分∠ACB,∴∠ECA=ECB=45°=,OEAB∴∠DOE=90°PC是切線,OCPC,∴∠PCO=90°OC=OE,∴∠OCE=OEC∵∠PCD+∠OCE=90°,ODE+∠OEC=90°,PDC=ODE,∴∠PCD=PDC,PC=PD

2)如圖2中.作EHBCH,EFCAF

CE平分∠ACB,EHBCH,EFCAFEH=EF,EFA=EHB=90°=AE=BE,RtAEFRtBEHAF=BH,設(shè)AF=BH=x∵∠F=FCH=CHE=90°∴四邊形CFEH是矩形EH=EF,∴四邊形CFEH是正方形,CF=CH5+x=12x,x=,CF=FE=,EC=CF=,AE===

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】珍重生命,注意安全!”同學(xué)們在上下學(xué)途中一定要注意騎車安全.小明騎單車上學(xué),當(dāng)他騎了一段時間,想起要買某本書,于是又折回到剛經(jīng)過的新華書店,買到書后繼續(xù)去學(xué)校,以下是他本次所用的時間與路程的關(guān)系示意圖.根據(jù)圖中提供的信息回答下列問題:

(1)小明家到學(xué)校的路程是 米,小明在書店停留了 分鐘

(2)本次上學(xué)途中,小明一共行駛了 米,一共用了 分鐘.

(3)我們認為騎單車的速度超過300米分鐘就超越了安全限度.問:在整個上學(xué)的途中哪個時間段小明騎車速度最快,速度在安全限度內(nèi)嗎?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】郵遞員騎車從郵局O出發(fā),先向西騎行2km到達A村,繼續(xù)向西騎行3km到達B村,然后向東騎行8km,到達C村,最后回到郵局.

(1)以郵局為原點,以向東方向為正方向,用1cm表示1km,畫出數(shù)軸,并在該數(shù)軸上表示出AB、C三個村莊的位置;

(2)C村距離A村有多遠?

(3)郵遞員共騎行了多少km?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖:在數(shù)軸上A點表示數(shù)a,B點示數(shù)bC點表示數(shù)c,b是最小的正整數(shù),且a,b滿足 +(c-7)2=0.

(1) a= ,b= ,c=

(2) 若將數(shù)軸折疊,使得A點與C點重合,則點B與數(shù) 表示的點重合.

(3) AB,C開始在數(shù)軸上運動,若點A以每秒1個單位長度的速度向左運動,同時,點B和點C分別以每秒2個單位長度和4個單位長度的速度向右運動,假設(shè)t秒鐘過后,若點A與點B之間的距離表示為AB,點A與點C之間的距離表示為AC,點B與點C之間的距離表示為BC.則AB= AC= ,BC= .(用含t的代數(shù)式表示)

(4) 請問:3BC-2AB的值是否隨著時間t的變化而改變? 若變化,請說明理由;若不變,請求其值.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知點C是線段AB的中點

1)如圖,若點D在線段CB上,且BD1.5厘米,AD6.5厘米,求線段CD的長度;

2)若將(1)中的“點D在線段CB上”改為“點D在線段CB的延長線上”,其他條件不變,請畫出相應(yīng)的示意圖,并求出此時線段CD的長度.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】閱讀下面材料:

在數(shù)軸上2與﹣1所對的兩點之間的距離:|2(1)|=3

在數(shù)軸上﹣23所對的兩點之間的距離:|23|=5;

在數(shù)軸上﹣3與﹣1所對的兩點之間的距離:|(1)(3)|=2

歸納:在數(shù)軸上點AB分別表示數(shù)a、b,則A、B兩點之間的距離AB=|ab||ba|

回答下列問題:

(1) 數(shù)軸上表示數(shù)x1的兩點之間的距離表示為   ;數(shù)軸上表示數(shù)x   的兩點之間的距離表示為|x+2|

(2)請你在草稿紙上畫出數(shù)軸,當(dāng)表示數(shù)x的點在﹣23之間移動時,|x3|+|x+2|的值總是一個固定的值為:   

(3)繼續(xù)請你在草稿紙上畫出數(shù)軸,探究當(dāng)x=_______時,|x-3|+|x+2|=7.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】某地區(qū)的手機收費如下兩種方式(接聽均免費),用戶可任選其一:

A:月租費0元,撥打電話計費0.15/

B:月租費15元,撥打電話計費0.1/

1)某用戶某月打手機100分鐘,請計算兩種方式各繳費多少元?

2)某用戶某月打手機x分鐘,請你寫出兩種方式下該用戶應(yīng)繳付的費用?

3)若某用戶估計一個月內(nèi)打手機15小時,你認為哪種方式更合算?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】某校組織了一次防溺水、防交通事故、防食物中毒、防校園欺凌及其他各種安全意識的調(diào)查活動,了解同學(xué)們在哪些方面的安全意識薄弱,便于今后更好地開展安全教育活動.根據(jù)調(diào)查結(jié)果,繪制出圖1,圖2兩幅不完整的統(tǒng)計圖.

請結(jié)合圖中的信息解答下列問題:

(1)本次調(diào)查的人數(shù)為___________,其中防校園欺凌意識薄弱的人數(shù)占_________%;

(2)補全條形統(tǒng)計圖;

(3)若該校共有1500名學(xué)生,請估計該校學(xué)生中防溺水意識薄弱的人數(shù);

(4)請你根據(jù)題中的信息,給該校的安全教育提一個合理的建議.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】小敏為了解本市的空氣質(zhì)量情況,從市環(huán)保局隨機抽取了若干天的空氣質(zhì)量情況作為標(biāo)本進行統(tǒng)計,繪制成如圖所示的條形統(tǒng)計圖和扇形統(tǒng)計圖(部分信息為給出)

請你根據(jù)圖中提供的信息,解答下列問題:

(1)本次調(diào)查中共抽取了多少天的空氣質(zhì)量情況作為標(biāo)本?

(2)求輕微污染天數(shù)并補全條形統(tǒng)計圖;

(3)請你估計該市這一年(365天)空氣質(zhì)量達到優(yōu)的總天數(shù).

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同步練習(xí)冊答案