小明與小亮對等腰三角形都很感興趣,小明說:“我知道有一種三角形,過它的一個頂點畫一條直線可以將原來的等腰三角形分為兩個等腰三角形.小亮說“你才知道一種!我知道好幾種呢!”聰明的你知道幾種呢?請你至少畫出三種符合條件的形狀不同的三角形,并標明頂角角度,不要求證明.
考點:作圖—應用與設計作圖
專題:
分析:分兩種情況進行討論,一是過頂角截等腰三角形的底邊,二是過底角截等腰三角形的腰.
解答:解:舉例如下,如圖所示

(1)AC=BC,∠ACB=90°,CD=AD=DB;
(2)AB=AC=CD,BD=AD;
(3)AB=AC,AD=CD=BC.
點評:本題考查了等腰三角形的性質(zhì);在解決與等腰三角形有關的問題,由于等腰所具有的特殊性質(zhì),很多題目在已知不明確的情況下,要進行分類討論,才能正確解題,因此,解決和等腰三角形有關的邊角問題時,要仔細認真,避免出錯.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

如圖,△ABC中,AB=AC,∠A=40°
(1)作邊AB的垂直平分線MN(保留作圖痕跡,不寫作法)
(2)在已知的圖中,若MN交AC于點D,連結BD,求∠DBC的度數(shù).

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

如表中有兩種移動電話計費方式;
月使用費(元) 主叫限定時間(分鐘) 主叫超時費(元/分鐘) 被叫
方式一 58 150 0.25 免費
方式二 88 350 0.19 免費
說明:月使用費固定收,主叫不超限定時間不再收費,主叫超時部分加收超時費;被叫免費.
(1)王強每月主叫通話時間約為400分鐘,他選擇哪種計費方式合算?
(2)張明預算每月移動電話費為107元,那么他選擇哪種計費方式,可以主叫通話時間更長?
(3)請你計算說明,當每月主叫通話時間為多少時,兩種方式所產(chǎn)生的移動電話費是一樣的.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

x為何值時,代數(shù)式
1
4
(2-
3
2
x)
的值比
1
3
(2-
x
4
)
的值大1?

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

已知拋物線經(jīng)過點A(-3,0)、B(1,0)、C(0,3).
(1)求拋物線的解析式;
(2)求該拋物線頂點Q的坐標,且判斷△ACQ的形狀,并請說明理由;
(3)在拋物線的對稱軸在如圖圖象上,是否存在一點P,使得以P、A、B、C四個點為頂點的四邊形是梯形?若存在,求出點P坐標;若不存在,請說明理由.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

動物園計劃用長為120米的鐵絲圍成如圖的兔籠,(不包括頂棚)供學習小組的同學參觀,其中一面靠墻,(墻足夠長)怎樣設計圍成的面積最大?

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

點P(1,2),點A在坐標軸上,△AOP為等腰三角形,則符合條件的點A有
 
個.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

已知∠AOB=3∠BOC,若∠BOC=25°,則∠AOC的度數(shù)為
 

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

如圖,點O是矩形ABCD的中心,E是AB上的點沿CE折疊后,點B恰好與點O重合,若BC=6,則折痕CE的長為
 

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