如圖，點C是
AB
上一點，∠AOB=n°．求∠ACB的度數(shù)．
考點：圓周角定理
專題：計算題
分析：作弧AB所對的圓周角∠P，根據(jù)圓周角定理得∠P=
1
2
∠AOB=
1
2
n°，然后根據(jù)圓內(nèi)接四邊形的性質(zhì)可得到∠ACB的度數(shù)．
解答：解：如圖，∠P為弧AB所對的圓周角，
所以∠P=
1
2
∠AOB=
1
2
n°，
又因為∠P+∠ACB=180°，
所以∠ACB=180°-
1
2
n°．
點評：本題考查了圓周角定理：在同圓或等圓中，同弧或等弧所對的圓周角相等，都等于這條弧所對的圓心角的一半．也考查了圓內(nèi)接四邊形的性質(zhì)．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

正方形ABCD邊長為2，與函數(shù)x=
k
y
（x＞0）的圖象交于E、F兩點，其中E位于線段CD上，正方形ABCD可向右平移，初始位置如圖所示，此時，△DEF的面積為
9
8
．正方形ABCD在向右平移過程中，位于線段EF上方部分的面積記為S，設(shè)C點坐標(biāo)為（t，0）
（1）求k的值；
（2）試寫出S與t的函數(shù)關(guān)系式及自變量t的取值范圍；
（3）若S=2，求t的值；
（4）正方形ABCD在向右平移過程中，是否存在某些位置，沿線段EF折疊，使得D點恰好落在BC邊上？若存在，確定這些位置對應(yīng)t的值得大致范圍（誤差不超過0.1）；若不存在，說明理由．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

（
1
2
x-
1
3
y）（
 
）=
1
9
y2-
1
4
x2．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

如圖，將一張圓形紙片沿互相垂直的兩條半徑OA、OB剪得兩個扇形，并用這兩個扇形圍成兩個圓錐的側(cè)面，求這兩個圓錐底面圓半徑間的數(shù)量關(guān)系．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

Rt△ABC的斜邊AB=6cm，直角邊AC=3cm，以C為圓心，2cm為半徑的圓和AB的位置關(guān)系是
 
，4cm為半徑的圓和AB的位置關(guān)系是
 
；若和AB相切，則圓的半徑長為
 
．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

菱形ABCD的對角線交于點O，同時菱形中的兩條線段也交于點O，探索當(dāng)∠EOF具有怎樣的特征時，EM=NF，并說明理由．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

如圖，在△ABC中，∠BAC=90°，∠B=30°，AC=6，AD⊥BC，交BC于點D，E為BC的中點，求AE的長．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

已知：點A（2，-3）是二次函數(shù)y=m2x2-2mx-3圖象上的點．
（1）求二次函數(shù)圖象的表達(dá)式；
（2）在（1）的條件下，是否存在二次函數(shù)圖象只交于點A的一次函數(shù)y=kx+b（k≠0）？若存在，請求出直線的表達(dá)式；若不存在，請說明理由．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

我市“利民快餐店”試銷某種套餐，試銷一段時間后發(fā)現(xiàn)，每份套餐的成本為5元，該店每天固定支出費用為600元（不含套餐成本）．若每份售價不超過10元，每天可銷售400份；若每份售價超過10元，每提高1元，每天的銷售量就減少40份．為了便于結(jié)算，每份套餐的售價x（元）取整數(shù)，用y（元）表示該店日純收入．（日純收入=每天的銷售額-套餐成本-每天固定支出）
（1）若每份套餐售價不超過10元，試寫出y與x的函數(shù)關(guān)系式．
（2）若每份套餐售價超過10元，要使該店日純收入為1160元，則每份套餐的售價應(yīng)定為多少元？
（3）該店既要吸引顧客，使每天銷售量較大，又要有較高的日純收入．按此要求，每份套餐的售價應(yīng)定為多少元？此時日純收入為多少元？

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同步練習(xí)冊答案