(12分)如圖,拋物線的頂點為A(2,1),且經(jīng)過原點O,與x軸的另一個交點為B

小題1:(1)求拋物線的解析式;
小題2:(2)在拋物線上求點M,使△MOB的面積是△AOB面積的3倍;
小題3:(3)連結OA,AB,在x軸下方的拋物線上是否存在點N,使△OBN與△OAB相似?若存在,求出N點的坐標;若不存在,說明理由.

小題1:(1)由題意,可設拋物線的解析式為,
∵拋物線過原點,
,
∴拋物線的解析式為
小題2:(2)和所求同底不等高,
的高是高的3倍,即M點的縱坐標是. ……………5分
,即
解之,得 ,
∴滿足條件的點有兩個:
小題3:(3)不存在. …………………………………………………………………………9分
由拋物線的對稱性,知
相似,必有
交拋物線的對稱軸于點,顯然
∴直線的解析式為
,得,
∴ 
軸,垂足為.在中,,

OB=4,
,不相似.
同理,在對稱軸左邊的拋物線上也不存在符合條件的點.
所以在該拋物線上不存在點N,使相似.  …………12分
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中數(shù)學 來源:不詳 題型:解答題

如圖,在直角坐標系中,拋物線軸交于點D(0,3).

小題1:直接寫出的值;
小題2:若拋物線與軸交于A、B兩點(點B在點A的右邊),頂點為C點,求直線BC的解析式;
小題3:已知點P是直線BC上一個動點,
①當點P在線段BC上運動時(點P不與B、C重合),過點P作PE⊥軸,垂足為E,連結BE.設點P的坐標為(),△PBE的面積為,求的函數(shù)關系式,寫出自變量的取值范圍,并求出的最大值;
②試探索:在直線BC上是否存在著點P,使得以點P為圓心,半徑為的⊙P,既與拋物線的對稱軸相切,又與以點C為圓心,半徑為1的⊙C相切?如果存在,試求的值,并直接寫出點P的坐標;如果不存在,請說明理由.

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(本題滿分10分)
如圖,中,,,點的中點,相交于點

小題1:(1)求的值;(5分)
小題2:(2)如果,,請用、表示   (5分)

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(本題滿分10分)如圖:是7×7的正方形網(wǎng)格,請在所給網(wǎng)格中按下列要求操作:

小題1:(1)請在網(wǎng)格中建立平面直角坐標系,使A點坐標為(-4,2),B點坐標為(-2,4).
小題2:(2)在第二象限內(nèi)格點上找一點C,使C與線段AB組成一個以AB為底的等腰三角形,且腰長是無理數(shù),則C點坐標是_________;△ABC周長是____________.(結果保留根號)
小題3:(3)畫出三角形ABC以O為位似中心,相似比為的位似圖形.

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科目:初中數(shù)學 來源:不詳 題型:解答題

(8分)小題1:(1)學習《測量建筑物的高度》后,小明帶著卷尺、標桿,利用太陽光去測量旗桿的高度.
參考示意圖1,他的測量方案如下:
第一步,測量數(shù)據(jù).測出CD=1.6米,CF=1.2米, AE=9米.
第二步,計算.
請你依據(jù)小明的測量方案計算出旗桿的高度.

小題2:(2) 如圖2,校園內(nèi)旗桿周圍有護欄,下面有底座.現(xiàn)在有卷尺、
標 桿、平面鏡、測角儀等
工具,請你選擇出必須的工具,設計一個測量方案,以求出旗桿頂端到地面的距離.
要求:在備用圖中畫出示意圖,說明需要測量的數(shù)據(jù).(注意不能到達底部點N對完成測量任務的影響,不需計算)
你選擇出的必須工具是                   ;
需要測量的數(shù)據(jù)是                                        

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科目:初中數(shù)學 來源:不詳 題型:解答題

如圖1,在△ABC中,ABBC=5,AC="6." △ECD是△ABC沿CB方向平移得到的,連結AE,ACBE相交于點O.

小題1:(1)判斷四邊形ABCE是怎樣的四邊形,并證明你的結論;
小題2:(2)如圖2,P是線段BC上一動點(不與點B、C重合),連接PO并延長交線段AE于點Q,QRBD,垂足為點R.
①四邊形PQED的面積是否隨點P的運動而發(fā)生變化?若變化,請說明理由;若不變,求出四邊形PQED的面積;
②當線段BP的長為何值時,以點P、Q、R為頂點的三角形與△BOC相似?

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如圖,△ABC中,AB=AC,過點A作GE∥BC,角平分線BD、CF相交于點H,它們的延長線分別交GE于點E、G.試在圖中找出3對全等三角形,并對其中一對全等三角形給出證明.

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小題2:(2)以原點為位似中心,相似比為2:1,在第一象限內(nèi)將放大,畫出放大后的圖形;

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(本小題滿分12分)某班同學到野外活動,為測量一池塘兩端A、B的距離,設計了幾種方案,下面介紹兩種:(I)如圖(1),先在平地取一個可以直接到達A、B的點C,并分別延長AC到D,BC到E,使DC=AC,BC=EC,最后測出DE的距離即為AB的長。(II)如圖(2),先過B點作AB的垂線BF,再在BF上取C、D兩點,使BC=CD,接著過點D作BD的垂線DE,交AC的延長線于E,則測出DE的長即為AB的距離。閱讀后回答下列問題:

小題1:(1)方案(I)是否可行?為什么?
小題2:(2)方案(II)是否切實可行?為什么?
小題3:(3)方案(II)中作BF⊥AB,ED⊥BF的目的是           ;若僅滿足∠ABD=∠BDE≠90°,方案(II)是否成立?
小題4:(4)方案(II)中,若使BC=n·CD,能否測得(或求出)AB的長?理由是        ,若ED=m,則AB=     

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