【題目】1)如圖1,線段AC6cm,線段BC15cm,點(diǎn)MAC的中點(diǎn),在CB上取一點(diǎn)N,使得CNNB12,求MN的長.

2)如圖2,若C為線段AB上任意一點(diǎn),滿足AC+CBacm,M、N分別為ACBC的中點(diǎn),你能猜想MN的長度嗎?并說明理由;

3)若C在線段AB的延長線上的一點(diǎn),且滿足ACBCbcm,M、N分別為AC、BC的中點(diǎn),你能猜想MN的長度嗎?并說明理由.

【答案】1MN的長為8 cm;(2MNa; 理由見解析;(3MNb.理由見解析.

【解析】

1)根據(jù)中點(diǎn)和線段的比,即可得出MN的長;

2)根據(jù)中點(diǎn)的性質(zhì),列出等式轉(zhuǎn)換即可得出MN的長度;

3)根據(jù)中點(diǎn)的性質(zhì),列出等式轉(zhuǎn)換即可得出MN的長度.

1)∵MAC的中點(diǎn),AC=6,

MC=AC=6×=3,

又∵CNNB=12BC=15,

CN=15×=5,

MN=MC+CN=3+5=8,

MN的長為8 cm;

2MN=a

當(dāng)C為線段AB上一點(diǎn),且M,N分別是AC,BC的中點(diǎn),則存在MNa,

MAC的中點(diǎn),

CM=AC

∵點(diǎn)NBC的中點(diǎn),

CN=BC,

MN=CM+CN=AC+BC=a;

3)當(dāng)點(diǎn)C在線段AB的延長線時,如圖:

ACBC

MAC的中點(diǎn),

CM=AC,

∵點(diǎn)NBC的中點(diǎn),

CN=BC,

MN=CMCN=ACBC=b

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】有理數(shù),在數(shù)軸上的位置如下圖所示:

1)若,求的值.

2)若,,,且,對應(yīng)的點(diǎn)分別為,,問在數(shù)軸上是否存在一點(diǎn),使的距離是的距離的3.若存在,請求出點(diǎn)對應(yīng)的有理數(shù);若不存在,請說明理由.

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【題目】計(jì)算:

(1)(-8)+10-2+(-1); (2)12-7×(-4)+8÷(-2);

(3)()÷(-); (4)-14-(1+0.5)×÷(-4)2

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【題目】已知在等腰△ABC中,AB=AC=,BC=4,點(diǎn)DA出發(fā)以每秒個單位的速度向點(diǎn)B運(yùn)動,同時點(diǎn)E從點(diǎn)B出發(fā)以每秒4個單位的速度向點(diǎn)C運(yùn)動,在DE的右側(cè)作∠DEF=∠B,交直線AC于點(diǎn)F,設(shè)運(yùn)動的時間為t秒,則當(dāng)△ADF是一個以AD為腰的等腰三角形時,t的值為_____

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】先閱讀下列一段文字,再解答問題
已知在平面內(nèi)有兩點(diǎn),其兩點(diǎn)間的距離公式為,同時,當(dāng)兩點(diǎn)所在的直線在坐標(biāo)軸上或平行于坐標(biāo)軸或垂直于坐標(biāo)軸時,兩點(diǎn)間距離公式可簡化為
已知點(diǎn),,試求A,B兩點(diǎn)間的距離;
已知點(diǎn)A,B在平行于y軸的直線上,點(diǎn)A的縱坐標(biāo)為5,點(diǎn)B的縱坐標(biāo)為,試求A,B兩點(diǎn)間的距離;
已知點(diǎn),,判斷線段AB,BC,AC中哪兩條是相等的?并說明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】2016湖北省黃岡市)如圖,已知點(diǎn)A1,a)是反比例函數(shù)的圖象上一點(diǎn),直線與反比例函數(shù)的圖象在第四象限的交點(diǎn)為點(diǎn)B

1)求直線AB的解析式;

2)動點(diǎn)Px,0)在x軸的正半軸上運(yùn)動,當(dāng)線段PA與線段PB之差達(dá)到最大時,求點(diǎn)P的坐標(biāo).

【答案】1y=x4;(2P4,0).

【解析】試題分析:(1)先把A1,a)代入反比例函數(shù)解析式求出a得到A點(diǎn)坐標(biāo),再解方程組,得B點(diǎn)坐標(biāo),然后利用待定系數(shù)法求AB的解析式;

2)直線ABx軸于點(diǎn)Q,如圖,利用x軸上點(diǎn)的坐標(biāo)特征得到Q點(diǎn)坐標(biāo),則PA﹣PB≤AB(當(dāng)P、A、B共線時取等號),于是可判斷當(dāng)P點(diǎn)運(yùn)動到Q點(diǎn)時,線段PA與線段PB之差達(dá)到最大,從而得到P點(diǎn)坐標(biāo).

試題解析:(1)把A1,a)代入a=﹣3,則A1,﹣3),解方程組: ,得: ,則B3,﹣1),設(shè)直線AB的解析式為y=kx+b,把A1﹣3),B3,﹣1)代入得: ,解得: ,所以直線AB的解析式為y=x﹣4;

2)直線ABx軸于點(diǎn)Q,如圖,當(dāng)y=0時,x﹣4=0,解得x=4,則Q40),因?yàn)?/span>PA﹣PB≤AB(當(dāng)P、A、B共線時取等號),所以當(dāng)P點(diǎn)運(yùn)動到Q點(diǎn)時,線段PA與線段PB之差達(dá)到最大,此時P點(diǎn)坐標(biāo)為(4,0).

考點(diǎn):反比例函數(shù)與一次函數(shù)的交點(diǎn)問題.

型】解答
結(jié)束】
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【題目】成都三圣鄉(xiāng)花卉基地出售兩種盆栽花卉:太陽花6/盆,繡球花10/盆.若一次購買的繡球花超過20盆時,超過20盆部分的繡球花價格打8折.

(1)若小張家花臺綠化需用60盆兩種盆栽花卉,小張爸爸給他460元錢去購買,問兩種花卉各買了多少盆?

(2)分別寫出兩種花卉的付款金額y(元)關(guān)于購買量x(盆)的函數(shù)解析式;

(3)為了美化環(huán)境,花園小區(qū)計(jì)劃到該基地購買這兩種花卉共90盆,其中太陽花數(shù)量不超過繡球花數(shù)量的一半.兩種花卉各買多少盆時,總費(fèi)用最少,最少費(fèi)用是多少元?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】某學(xué)校為使學(xué)生及時穿上合身的校服,現(xiàn)提前對該校八年級四班學(xué)生即將所穿校服型號情況進(jìn)行了摸底調(diào)查,并根據(jù)調(diào)查結(jié)果繪制了如圖兩個不完整的統(tǒng)計(jì)圖(校服型號以身高作為標(biāo)準(zhǔn),共分為 6 個型號)

根據(jù)以上信息,解答下列問題(請寫出每個空所需的求解步驟)

1)該班共有多少名學(xué)生?其中穿 175 型號校服的學(xué)生有多少?

2)在條形統(tǒng)計(jì)圖中,請把空缺部分補(bǔ)充完整;(提醒:有兩處需要補(bǔ)充)

3)在扇形統(tǒng)計(jì)圖中,185 型校服所對應(yīng)的扇形圓心角的大小是 度;

4)該班學(xué)生所穿校服型號的眾數(shù)是 型,中位數(shù)是 型。

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【題目】如圖,拋物線y=ax2+bx3a0)的頂點(diǎn)為E,該拋物線與x軸交于A1,0)、B30)兩點(diǎn),與y軸交于點(diǎn)C,直線y=x+1y軸交于點(diǎn)D

(1)求拋物線的解析式;

(2)證明:△DBO∽△EBC;

(3)在拋物線的對稱軸上是否存在點(diǎn)P,使△PBC是等腰三角形?若存在,請直接寫出符合條件的P點(diǎn)坐標(biāo);若不存在,請說明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,數(shù)軸上的AB兩點(diǎn)所表示的數(shù)分別為a、b,ab0ab0

1)原點(diǎn)O的位置在

A.點(diǎn)A的右邊

B.點(diǎn)B的左邊

C.點(diǎn)A與點(diǎn)B之間 ,且靠近點(diǎn)A

D.點(diǎn)A與點(diǎn)B之間 ,且靠近點(diǎn)B

2)若ab2,

①利用數(shù)軸比較大小,a 1,b 1;(填“>”、“<”或“=”).

②化簡:|a1|+|b1|.

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