【題目】如圖1.拋物線經(jīng)過點點在拋物線上,且在軸的上方,點的橫坐標記為.
(1)求拋物線的解析式:
(2)如圖2.過點作軸的平行線交直線于點.交軸于點,若平分,求的值:
(3)點在直線上.點在軸上,且位于點的上方,那么在拋物線上是否存在點,使得以點為頂點的四邊形是菱形?若存在,請直接寫出菱形的面積.
【答案】(1);(2);(3)存在,或
【解析】
(1)設(shè)拋物線的解析式為,將點C(0,3)代入即可解答;
(2)求出直線AC的解析式為,設(shè)P的橫坐標為t,則,根據(jù)平行線的性質(zhì)以及角平分線的定義得到,根據(jù)勾股定理列出方程即可求出t的值;
(3)分兩種情況:①當CE為對角線時,四邊形CPED為菱形,如圖3,則點P和點D關(guān)于y軸對稱;②當CE為菱形的邊時,四邊形CEPD為菱形,如圖4,則PD∥y軸,CD=PD,分別構(gòu)建方程即可解決問題.
解:(1)∵拋物線經(jīng)過點,
∴設(shè)拋物線的解析式為,
把代入得到
拋物線的解析式為,
即
(2)如圖2中
設(shè)直線AC的解析式為y=kx+p,將代入得:
,解得k=,p=3,
直線的解析式為
的橫坐標為,
平分,
,
,
,
,解得或t=0(舍去)
的值為
(3)設(shè),
①當CE為對角線時,四邊形CPED為菱形,如圖3,則點P和點D關(guān)于y軸對稱,
∴點,
將代入中得:
,
解得:(舍去)
此時P(-2,),
∴PD=4,CE=2×(-3)=3
∴菱形的面積=;
②當CE為菱形的邊時,四邊形CEPD為菱形,如圖4,則PD∥y軸,CD=PD,
∴,
∴PD=
而,
∴,
∴,解得:(舍去),
∴PD=,
此時菱形的面積=.
綜上所述,菱形的面積是或.
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖1,在一張ABCD的紙片中,ABCD的面積為6,DC=3,∠BCD=45°,點P是BD上的一動點(點P與點B,D不重合).現(xiàn)將這張紙片分別沿BD,AP剪成三塊,并按圖2(注:圖2中的①,②是將圖1中的①,②翻轉(zhuǎn)背面朝上,再拼接而成的)所示放置
(1)當點P是BD的中點時,求AP的長.
(2)試探究:當點P在BD的什么位置上時,MN的長最?請求出這個最小值.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】甲、乙兩盒中分別標注數(shù)字2、、、和、1、6的3張卡片,這些卡片除數(shù)字外都相同,把卡片洗勻后,從甲、乙兩盒中各任意抽取1張,并把從甲盒中抽得卡片上的數(shù)字作為一個點的橫坐標,從乙盒中抽得卡片上的數(shù)字作為這個點的縱坐標.
(1)請利用列表或畫樹狀圖的方法列出這樣的點所有可能的坐標;
(2)計算這些點落在以原點為圓心、3為半徑的圓內(nèi)的概率.
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【題目】如圖,內(nèi)接于且.延長至點,使.連接交于點.連接.
(1)求證:;
(2)填空:①當的度數(shù)為_____時,四邊形是菱形:②若的長為
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,△ABC三個頂點的坐標分別為A(1,1),B(4,2),C(3,4)
(1)請畫出將△ABC向左平移4個單位長度后得到的圖形△A1B1C1;
(2)請畫出△ABC關(guān)于原點O成中心對稱的圖形△A2B2C2;
(3)在x軸上找一點P,使PA+PB的值最小,請直接寫出點P的坐標.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某制衣廠某車間計劃用10天加工一批出口童裝和成人裝共360件,該車間的加工能力是:每天能單獨加工童裝45件或成人裝30件。
(1)該車間應(yīng)安排幾天加工童裝,幾天加工成人裝,才能如期完成任務(wù)?
(2)若加工童裝一件可獲利80元, 加工成人裝一件可獲利120元, 那么該車間加工完這批服裝后,共可獲利多少元?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某校為了解初中學(xué)生每天在校體育活動的時間(單位:h),隨機調(diào)査了該校的部分初中學(xué)生.根據(jù)調(diào)查結(jié)果,繪制出如下的統(tǒng)計圖①和圖②.請根據(jù)相關(guān)信息,解答下列問題:
(Ⅰ)本次接受調(diào)查的初中學(xué)生人數(shù)為___________,圖①中m的值為_____________;
(Ⅱ)求統(tǒng)計的這組每天在校體育活動時間數(shù)據(jù)的平均數(shù)、眾數(shù)和中位數(shù);
(Ⅲ)根據(jù)統(tǒng)計的這組每天在校體育活動時間的樣本數(shù)據(jù),若該校共有800名初中學(xué)生,估計該校每天在校體育活動時間大于1h的學(xué)生人數(shù).
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