圖（A）、圖（B）、圖（C）是三張形狀、大小完全相同的方格紙，方格紙中的每個(gè)小正方形的邊長(zhǎng)均為1．請(qǐng)?jiān)趫D（A）、圖（B）、圖（C）中，分別畫出符合要求的圖形，所畫圖形各頂點(diǎn)必須與方格紙中的小正方形頂點(diǎn)重合．

具體要求如下：

（1）畫一個(gè)底邊長(zhǎng)為4，面積為8的等腰三角形；

（2）畫一個(gè)面積為10的等腰直角三角形；

（3）畫一個(gè)一邊長(zhǎng)為，面積為6的等腰三角形．


 如圖（A）、圖（B）、圖（C）．


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：


2a－1的平方根是±3，3 a＋b－1的平方根是±4，求a＋2b的平方根．

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利用全等三角形測(cè)距離，其結(jié)論依據(jù)是
　_________　．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：


教師節(jié)到了，為了表示對(duì)老師的敬意，小明做了兩幅大小不同的正方形壁畫送給老師，其中一幅面積為800cm2，另一幅面積為450cm2，他想如果再用金彩帶把兩幅壁畫的邊鑲上會(huì)更漂亮，他現(xiàn)在有1.2m長(zhǎng)的金彩帶，請(qǐng)你幫忙算一算，他的金彩帶夠用嗎? 如果不夠用，還需買多長(zhǎng)的金彩帶? （≈1.414，結(jié)果保留整數(shù)）

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：


能夠成為直角三角形三條邊長(zhǎng)的三個(gè)正整數(shù)，我們稱之為勾股數(shù)，觀察下列表格所給的三個(gè)數(shù)a，b，c，a＜b＜c．

（1）試找出它們的共同點(diǎn)，并證明你的結(jié)論；

（2）寫出當(dāng)a＝17時(shí)，b，c的值．

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如圖，E、F是平行四邊形對(duì)角線AC上的兩點(diǎn)，并且AE＝CF．求證：四邊形BFDE是平行四邊形．判定平行四邊形的方法很多，在具體應(yīng)用時(shí)，到底用哪種方法更好呢？

小明、小華、小穎三位同學(xué)對(duì)此題進(jìn)行探討，給出了各自不同的證明如下：

小明的證明方法：

∵　四邊形ABCD是平行四邊形，

∴　AD∥BC，AD＝BC．

∴　∠DAE＝∠BCF．

又　AE＝CF，

∴　△AED≌△CFB．

∴　DE＝BF，∠AED＝∠CFB．

∴　∠DEF＝∠BFE．

∴　ED∥BF．

∴　四邊形BEDF是平行四邊形．

小華的證明方法：

∵　四邊形ABCD是平行四邊形，

∴　AD∥BC，AD＝BC．

∴　∠DAE＝∠BCF．

又　AE＝CF，

∴　△AED≌△CFB．

∴　DE＝BF．

同理可證△ABE≌△CDF．

∴　BE＝DF．

∴　四邊形BEDF是平行四邊形．

小穎的證明方法：

如圖，連接BD交AC于點(diǎn)O．

∵　四邊形ABCD是平行四邊形，

∴　AO＝OC，BO＝OD．

又　AE＝CF，

∴　OE＝OF．

由BO＝OD，OE＝OF知四邊形BEDF是平行四邊形．

就這三名同學(xué)的證明方法，你認(rèn)為哪一種方法最為簡(jiǎn)捷？從中你得到什么啟示？

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：


某活動(dòng)小組為使全小組成員的成績(jī)都要達(dá)到優(yōu)秀，打算實(shí)施“以優(yōu)幫差”計(jì)劃，為此統(tǒng)計(jì)了上次測(cè)試各成員的成績(jī)（單位：分）：90，95，87，92，63，54，82，76，55，100，45，80．計(jì)算這組數(shù)據(jù)的極差，這個(gè)極差說明了什么問題？

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：


如圖，△ABC≌△DEF，BE=4，AE=1，則DE的長(zhǎng)是（　�。�

A．5

B．

4

C．

3

D．

2

                       

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：


己知一元二次方程x2﹣3x+m﹣1=0．

（1）若方程有兩個(gè)不相等的實(shí)數(shù)根，求實(shí)數(shù)m的取值范圍；

（2）若方程有兩個(gè)相等的實(shí)數(shù)根，求此時(shí)方程的根．

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