隨著教學(xué)手段不斷更新，要求計(jì)算器進(jìn)入課堂．某電子廠家經(jīng)過(guò)市場(chǎng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)某種計(jì)算器的供應(yīng)量x1(萬(wàn)個(gè))與價(jià)格y1(萬(wàn)元)之間的關(guān)系如圖中供應(yīng)線所示，而需求量x2(萬(wàn)個(gè))與價(jià)格y2(萬(wàn)元)之間的關(guān)系如圖中需求線所示．如果你是這個(gè)電子廠廠長(zhǎng)，應(yīng)計(jì)劃生產(chǎn)這種計(jì)算器多少個(gè)，每個(gè)售價(jià)多少元，才能使市場(chǎng)達(dá)到供求平衡．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源：新課標(biāo)三維目標(biāo)導(dǎo)學(xué)與測(cè)評(píng)　　數(shù)學(xué)八年級(jí)上冊(cè) 題型：044

隨著教學(xué)手段不斷更新，要求計(jì)算器進(jìn)入課堂．某電子廠家經(jīng)過(guò)市場(chǎng)調(diào)查，發(fā)現(xiàn)某種計(jì)算器的供應(yīng)量y1(萬(wàn)個(gè))與價(jià)格x1(萬(wàn)元)之間的關(guān)系如圖中供應(yīng)線所示，而需求量y2(萬(wàn)個(gè))與價(jià)格x2(萬(wàn)元)之間的關(guān)系如圖中需求線所示．如果你是這個(gè)電子廠廠長(zhǎng)，應(yīng)計(jì)劃生產(chǎn)這種計(jì)算器多少個(gè)，每個(gè)售價(jià)多少元，才能使市場(chǎng)達(dá)到供需平衡．

查看答案和解析>>

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：044

隨著教學(xué)手段的不斷更新，已要求計(jì)算器進(jìn)入課堂．某電子廠家經(jīng)過(guò)市場(chǎng)調(diào)查，發(fā)現(xiàn)某種計(jì)算器的供應(yīng)量(萬(wàn)個(gè))與價(jià)格(萬(wàn)元)之間的關(guān)系如下圖中供應(yīng)線所示，而需求量(萬(wàn)個(gè))與價(jià)格(萬(wàn)元)之間的關(guān)系如下圖中需求線所示．如果你是這個(gè)電子廠的廠長(zhǎng)，應(yīng)計(jì)劃生產(chǎn)這種計(jì)算器多少個(gè)，每個(gè)的售價(jià)是多少元，才能使市場(chǎng)達(dá)到供需平衡？

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案