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“體驗·創(chuàng)新·成長”這是2012某市第八屆少年科技大賽的宗旨．比賽分為四類：優(yōu)秀科技實踐活動、科技創(chuàng)新活動項目、優(yōu)秀少兒科學幻想繪畫、科技創(chuàng)新成果．評委對所有的參賽作品進行了分類統(tǒng)計，各類參賽作品按一定的百分比設獎，并對獲獎作品也進行分類，制作了如下的條形統(tǒng)計圖及扇形統(tǒng)計圖：

作根據上述信息，完成下列問題：

(1) 參賽獲獎品總數是       件；

（2) 算出獲獎優(yōu)秀科技實踐活動所在扇形的圓心角的度數，并將條形圖補充完整；

（3）全市中小學生參加少年科技大賽熱情高漲，在2012參賽作品328件的基礎上逐年增長，預計2014年參賽作品將有738件，求平均每年的增長率是多少？

 

 

【答案】

⑴ 200件     2分

⑵  （畫圖正確）各2分

⑶ 50%    2分  

【解析】⑴由統(tǒng)計圖得=200，

⑵根據實踐活動所占比例等于所在扇形的圓心角的度數占360度的比例

⑶設平均每年的增長率為x,列方程328(1+x）2=738，即可求得

 

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中數學 來源： 題型：

（2013•山西模擬）某科學技術協(xié)會為倡導青少年主動進行研究性學習，積極研究身邊的科學問題，組織了以“體驗、創(chuàng)新、成長”為主題的青少年科技創(chuàng)大賽，在層層選拔的基礎上，所有推薦參賽學生分別獲得了一、二、三等獎和紀念獎，工作人員根據獲獎情況繪制成如圖所示的兩幅不完整的統(tǒng)計圖，根據圖中所給出的信息解答下列問題：

（1）這次大賽獲得三等獎的學生有多少人？
（2）請將條形統(tǒng)計圖補充完整；
（3）扇形統(tǒng)計圖中，表示三等獎扇形的圓心角是多少度？
（4）若給所有推薦參賽學生每人發(fā)一張相同的卡片，各自寫上自己的名字，然后把卡片放入一個不透明的袋子里，搖勻后任意摸出一張，求摸出寫有一等獎學生名字卡片的概率．

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科目：初中數學 來源：2012屆浙江省金衢十一校九年級適應性練習數學卷（帶解析） 題型：解答題

“體驗·創(chuàng)新·成長”這是2012某市第八屆少年科技大賽的宗旨．比賽分為四類：優(yōu)秀科技實踐活動、科技創(chuàng)新活動項目、優(yōu)秀少兒科學幻想繪畫、科技創(chuàng)新成果．評委對所有的參賽作品進行了分類統(tǒng)計，各類參賽作品按一定的百分比設獎，并對獲獎作品也進行分類，制作了如下的條形統(tǒng)計圖及扇形統(tǒng)計圖：
作根據上述信息，完成下列問題：
(1) 參賽獲獎品總數是      件；
（2) 算出獲獎優(yōu)秀科技實踐活動所在扇形的圓心角的度數，并將條形圖補充完整；
（3）全市中小學生參加少年科技大賽熱情高漲，在2012參賽作品328件的基礎上逐年增長，預計2014年參賽作品將有738件，求平均每年的增長率是多少？

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科目：初中數學 來源： 題型：解答題

某科學技術協(xié)會為倡導青少年主動進行研究性學習，積極研究身邊的科學問題，組織了以“體驗、創(chuàng)新、成長”為主題的青少年科技創(chuàng)大賽，在層層選拔的基礎上，所有推薦參賽學生分別獲得了一、二、三等獎和紀念獎，工作人員根據獲獎情況繪制成如圖所示的兩幅不完整的統(tǒng)計圖，根據圖中所給出的信息解答下列問題：

（1）這次大賽獲得三等獎的學生有多少人？
（2）請將條形統(tǒng)計圖補充完整；
（3）扇形統(tǒng)計圖中，表示三等獎扇形的圓心角是多少度？
（4）若給所有推薦參賽學生每人發(fā)一張相同的卡片，各自寫上自己的名字，然后把卡片放入一個不透明的袋子里，搖勻后任意摸出一張，求摸出寫有一等獎學生名字卡片的概率．

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科目：初中數學 來源：2013年山西省中考適應性訓練數學試卷（解析版） 題型：解答題

某科學技術協(xié)會為倡導青少年主動進行研究性學習，積極研究身邊的科學問題，組織了以“體驗、創(chuàng)新、成長”為主題的青少年科技創(chuàng)大賽，在層層選拔的基礎上，所有推薦參賽學生分別獲得了一、二、三等獎和紀念獎，工作人員根據獲獎情況繪制成如圖所示的兩幅不完整的統(tǒng)計圖，根據圖中所給出的信息解答下列問題：

（1）這次大賽獲得三等獎的學生有多少人？
（2）請將條形統(tǒng)計圖補充完整；
（3）扇形統(tǒng)計圖中，表示三等獎扇形的圓心角是多少度？
（4）若給所有推薦參賽學生每人發(fā)一張相同的卡片，各自寫上自己的名字，然后把卡片放入一個不透明的袋子里，搖勻后任意摸出一張，求摸出寫有一等獎學生名字卡片的概率．

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