我們?cè)谔剿髌矫鎴D形的性質(zhì)時(shí),往往通過剪拼的方式幫助我們尋找解題思路.
例如,在證明三角形中位線定理時(shí),就采用了如圖的剪拼方式,將三角形轉(zhuǎn)化為平行四邊形使問題得以解決.
(1)請(qǐng)你將圖1的平行四邊形剪拼為矩形;
(2)請(qǐng)你將圖2的梯形剪拼為三角形.
要求:作出裁剪線,保留痕跡,不寫作法,畫圖工具不限.

解:如圖,

分析:(1)過A、D分別作BC的垂線,垂足分別為E、F,易證Rt△ABE≌Rt△DCF,這樣把平行四邊形ABCD剪拼為矩形ABCD,如圖1;
(2)取DC的中點(diǎn)E,連AE交BC的延長(zhǎng)線于F點(diǎn),易證△ADE≌△FCE,將梯形ABCD剪拼為三角形ABF,如圖2.
點(diǎn)評(píng):本題考查了圖形的設(shè)計(jì):利用平行四邊形和矩形的性質(zhì)把平行四邊拼為矩形;把平行四邊形拼為三角形.
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25、我們?cè)谔剿髌矫鎴D形的性質(zhì)時(shí),往往通過剪拼的方式幫助我們尋找解題思路.
例如,在證明三角形中位線定理時(shí),就采用了如圖的剪拼方式,將三角形轉(zhuǎn)化為平行四邊形使問題得以解決.
(1)請(qǐng)你將圖1的平行四邊形剪拼為矩形;
(2)請(qǐng)你將圖2的梯形剪拼為三角形.
要求:作出裁剪線,保留痕跡,不寫作法,畫圖工具不限.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

我們?cè)谔剿髌矫鎴D形性質(zhì)時(shí),往往通過剪拼的方式幫助我們尋找解題思路.例如,在證明三角形中位線性質(zhì)定理時(shí),就可以采用下圖①的剪拼方式:將三角形轉(zhuǎn)化為平行四邊形,使問題得以解決.請(qǐng)你依照?qǐng)D①的方法,在圖②和圖③中,分別只剪一次,實(shí)現(xiàn)下列轉(zhuǎn)化:(1)將平行四邊形轉(zhuǎn)化為矩形;(2)將梯形轉(zhuǎn)化為三角形.(要求:作出剪切線,不寫作法,畫出拼補(bǔ)圖形,工具不限.)

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我們?cè)谔剿髌矫鎴D形的性質(zhì)時(shí),往往通過剪拼的方式幫助我們尋找解題思路.
例如,在證明三角形中位線定理時(shí),就采用了如圖的剪拼方式,將三角形轉(zhuǎn)化為平行四邊形使問題得以解決.
(1)請(qǐng)你將圖1的平行四邊形剪拼為矩形;
(2)請(qǐng)你將圖2的梯形剪拼為三角形.
要求:作出裁剪線,保留痕跡,不寫作法,畫圖工具不限.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:解答題

我們?cè)谔剿髌矫鎴D形的性質(zhì)時(shí),往往通過剪拼的方式幫助我們尋找解題思路.
例如,在證明三角形中位線定理時(shí),就采用了如圖的剪拼方式,將三角形轉(zhuǎn)化為平行四邊形使問題得以解決.
(1)請(qǐng)你將圖1的平行四邊形剪拼為矩形;
(2)請(qǐng)你將圖2的梯形剪拼為三角形.
要求:作出裁剪線,保留痕跡,不寫作法,畫圖工具不限.

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