老師給出一個(gè)函數(shù)y=f(x)，四個(gè)學(xué)生甲、乙、丙、丁各指出這個(gè)函數(shù)的一個(gè)性質(zhì)

甲：這個(gè)函數(shù)的圖象關(guān)于直線x=1對(duì)稱(chēng)；

乙：當(dāng)x＜0時(shí)，y的值隨x的增大而減�。�

丙：當(dāng)x＞0時(shí)，y的值隨x的增大而增大；

�。寒�(dāng)x=0時(shí)，y的值不是函數(shù)的最小值．

如果其中恰有三人說(shuō)得正確，那么這個(gè)函數(shù)可能是

[　　]

A．
B．
C．
D．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

老師給出一個(gè)函數(shù)，甲、乙、丙各正確地指出了這個(gè)函數(shù)的一個(gè)性質(zhì)：
甲：函數(shù)的圖象經(jīng)過(guò)第一象限；
乙：函數(shù)的圖象經(jīng)過(guò)第三象限；
丙：在每個(gè)象限內(nèi)，y隨著x的增大而減�。�
請(qǐng)你根據(jù)他們的敘述構(gòu)造滿足上述性質(zhì)的一個(gè)函數(shù)：
 
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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

14、老師給出一個(gè)函數(shù)，甲，乙，丙，丁四位同學(xué)各指出這個(gè)函數(shù)的一個(gè)性質(zhì)：
甲：函數(shù)的圖象不經(jīng)過(guò)第三象限；
乙：函數(shù)的圖象經(jīng)過(guò)第一象限；
丙：當(dāng)x＜2時(shí)，y隨x的增大而減�。�
�。寒�(dāng)x＜2時(shí)，y＞0．
已知這四位同學(xué)敘述都正確，請(qǐng)構(gòu)造出滿足上述所有性質(zhì)的一個(gè)函數(shù)
y=（x-2）2不唯一
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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

老師給出一個(gè)函數(shù)，甲、乙、丙、丁四位同學(xué)各指出這個(gè)函數(shù)的一個(gè)性質(zhì)：甲：函數(shù)圖象不經(jīng)過(guò)第三象限；乙：函數(shù)圖象經(jīng)過(guò)第一象限；丙：當(dāng)x＜2時(shí)，y隨x的增大而減��；丁：當(dāng)x＜2時(shí)，y＞0．已知這四位同學(xué)的敘述都正確，則下列三個(gè)函數(shù)：①y=
1
x
（x＞0）；②y=-x+2；③y=（x-2）2中，均滿足上述所有性質(zhì)的函數(shù)有（　�。�
A、0個(gè)B、1個(gè)C、2個(gè)D、3個(gè)

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

老師給出一個(gè)函數(shù)，甲、乙、丙三位同學(xué)分別指出了該函數(shù)的一個(gè)性質(zhì)，甲：函數(shù)圖象不經(jīng)過(guò)第二象限；乙：函數(shù)圖象經(jīng)過(guò)第一象限且在第一象限內(nèi)，y隨x的增大而減小；丙：當(dāng)0＜x＜2時(shí)，y＞0．已知這三人敘述都正確，請(qǐng)寫(xiě)出滿足上述所有性質(zhì)的一個(gè)函數(shù)
 
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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

老師給出一個(gè)函數(shù)，甲、乙、丙各正確指出了這個(gè)函數(shù)的一個(gè)性質(zhì)：甲：函數(shù)的圖象是一條直線；乙：函數(shù)的圖象經(jīng)過(guò)點(diǎn)（1，1）；丙：y隨x的增大而增大．
請(qǐng)你根據(jù)他們的敘述構(gòu)造滿足上述性質(zhì)的一個(gè)函數(shù)：
y=2x-1
y=2x-1
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