如圖,四邊形ABCD是正方形,點E是BC的中點,∠AEF=90°,EF交正方形外角的平分線CF于F,連接AC、AF、DF,求證:
(1)AE=EF;
(2)△ABE∽△ACF;
(3)△DFC是等腰直角三角形.
考點:正方形的性質,全等三角形的判定與性質,相似三角形的判定與性質
專題:
分析:(1)取AB中點M,連接ME,利用正方形的性質和等腰直角三角形的性質,證得△AME≌△ECF,得出結論;
(2)利用(1)圖,△AEF是等腰直角三角形,∠2=∠4,∠ACF=∠B,證得結論;
(3)過F作FN⊥BC的延長線于N,證得△FNE≌△EBA,得出△FCN是等腰直角三角形,易證四邊形FNCP為矩形(正方形),求得∠FDC=∠DCF得出結論.
解答:證明:(1)如圖(1),

取AB中點M,連接ME,
則AM=BM=BE=CE=
1
2
正方形邊長,
∴在Rt△BME中,∠BME=∠BEM=45°,
∴∠AME=135°,∠1+∠2=45°.
∵∠AEF=90°,
∴∠1+∠3=45°
∴∠2=∠3.
∵CF是正方形外角的平分線,
∴∠DCF=
1
2
×90°=45°,
∴∠ECF=90°+45°=∠AME.
在△AME和△ECF中,
∠2=∠3
AM=CE
∠AME=∠ECF

∴△AME≌△ECF(ASA)
∴AE=EF.
(2)如圖(1),
∵∠AEF=90°,AE=EF,
∴△AEF是等腰直角三角形,
∴∠EAF=45°,即∠4+∠5=45°.
∵AC為正方形ABCD的對角線,
∴∠BAC=45°,即∠2+∠5=45°,
∴∠2=∠4.
∵∠DCF=∠DCA=
1
2
×90°=45°,
∴∠ACF=45°+45°=90°=∠B,
∴△ABE∽△ACF.
(3)(法一)如圖(2),

設正方形ABCD邊長為2a,則BE=a,AE=EF=
5
a.
∵△AEF是等腰直角三角形,
∴AF=
2
AE=
10
a.
過F作FN⊥BC的延長線于N,
則∠FNE=90°=∠B.
又由(1)知,∠3=∠2,EF=AE,
在△FNE和△EBA中,
∠FNE=∠B
∠3=∠2
EF=AE

∴△FNE≌△EBA(AAS),
∴FN=BE=a.
∵△FCN是等腰直角三角形,
∴CF=
2
FN=
2
a,
AF
AD
=
EF
CF
=
10
2

∵∠1+∠3=45°,∠4+∠5=45°,∠3=∠2=∠4,
∴∠5=∠1,
∴易證四邊形FNCP為矩形(正方形),
∴∠ADF=∠FCE=135°,
∴∠ADF=∠FCE=135°,
∴∠FDC=45°=∠DCF,
∴△DFC是等腰直角三角形.
(法二)如圖(3),過F分別作FN⊥BC的延長線于N,F(xiàn)P⊥CD于P,

則∠FNE=90°=∠B.
由(1)知,∠3=∠2,EF=AE,
在△FNE和△EBA中,
∠FNE=∠B
∠3=∠2
EF=AE

∴△FNE≌△EBA(AAS),
∴FN=BE=
1
2
BC=
1
2
CD.
易證四邊形FNCP為矩形(正方形),
則CP=FN=
1
2
CD,
∴FP垂直平分CD,
∴FD=FC.
∵∠DCF=
1
2
×90°=45°,
∴∠FDC=∠DCF=45°,
∴△DFC是等腰直角三角形.
點評:此題考查正方形的性質,等腰三角形的判定與性質,三角形全等的判定與性質,相似三角形的判定與性質等知識點.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

x=1
y=2
是方程組
ax+2y=b
4x-by=2a-1
的解,則a+b的值為( 。
A、
5
4
B、
5
2
C、1
D、
5
3

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

先化簡,再求值:
a2-4
a-3
÷(1+
1
a-3
),其中a=-3.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

先化簡,再求值:
x
x+1
÷
x2-x
x+1
,其中x=
2
+1.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

某學校為了了解學生的學習興趣進行了一次抽樣調查,學習興趣情況分為三個層次,A層次:很感興趣,B層次:較感興趣,C層次:不感興趣.將調查結果繪制成了圖①和圖②的統(tǒng)計圖(不完整).請你根據(jù)圖中提供的信息,解答下列問題:

(1)此次抽樣調查中,共調查了
 
名學生;
(2)將圖①、②補充完整;
(3)圖②中C層次所在扇形的圓心角的度數(shù)是
 
度;
(4)根據(jù)抽樣調查的結果,請你估計該校1200名學生中大約有多少名學生對學習感興趣.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【閱讀材料】
    完成一件事有兩類不同的方案,在第一類方案中有m種不同的方法,在第二類方案中有n種不同的方法,那么完成這件事共有N=m+n種不同的方法,這是分類加法計數(shù)原理;完成一件事需要兩個步驟,做第一步有m種不同的方法,做第二步有n種不同的方法,那么完成這件事共有N=m×n種不同的方法,這就是分步乘法計數(shù)原理.
【問題探究】
    完成沿圖1的街道從A點出發(fā)向B點行進這件事(規(guī)定必須向北走,或向東走),會有多少種不同的走法?
(1)根據(jù)材料中的原理,從A點到M點的走法共有(1+1)=2種.從A點到C點的走法:
①從A點先到N點再到C點有1種;
②從A點先到M點再到C點有2種,所以共有(1+2)=3種走法.依次下去,請求出從A點出發(fā)到達其余交叉點的走法數(shù),將數(shù)字填入圖2的空圓中,并回答從A點出發(fā)到B點的走法共有多少種?
(2)運用適當?shù)脑砗头椒,算出如果直接從C點出發(fā)到達B點,共有多少種走法?請仿照圖2畫圖說明.
【問題深入】
(3)在以上探究的問題中,現(xiàn)由于交叉點C道路施工,禁止通行,求從A點出發(fā)能順了到達BB點的走法數(shù)?說明你的理由.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

若反比例函數(shù)y1=
6
x
與一次函數(shù)y2=mx-4的圖象都經過點A(a,2)、B(-1,b).
(1)求一次函數(shù)y2=mx-4的解析式;
(2)在同一直角坐標系中,畫出兩個函數(shù)的圖象,并求當x取何值時有y2<y1;
(3)求△AOB的面積.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

如圖,在矩形ABCD中,E是AD的中點,把矩形沿BE折疊,使點A落在矩形外的一點F上,連接BF并延長交DC的延長線于點G.
(1)求證:△EFG≌△EDG.
(2)當DG=3,BC=2
6
時,求CG的長.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

如圖,△ABC中,∠A=80°,∠B=40°,BC的垂直平分線交AB于點D,聯(lián)結DC.如果AD=2,BD=6,那么△ADC的周長為
 

查看答案和解析>>

同步練習冊答案