如圖,直線y=-x+3與x軸交于點(diǎn)C,與y軸交于點(diǎn)A,點(diǎn)B的坐標(biāo)為(2,3)拋物線y=-x2+bx+c經(jīng)過A、C兩點(diǎn).
(1)求拋物線的解析式,并驗(yàn)證點(diǎn)B是否在拋物線上;
(2)作BD⊥OC,垂足為D,連接AB,E為y軸左側(cè)拋物線點(diǎn),當(dāng)△EAB與△EBD的面積相等時(shí),求點(diǎn)E的坐標(biāo);
(3)點(diǎn)P在直線AC上,點(diǎn)Q在拋物線y=-x2+bx+c上,是否存在P、Q,使以A、B、P、Q為頂點(diǎn)的四邊形為平行四邊形?若存在,直接寫出點(diǎn)P的坐標(biāo);若不存在,請(qǐng)說明理由.
考點(diǎn):二次函數(shù)綜合題
專題:
分析:(1)先求出直線y=-x+3與x軸交點(diǎn)C,與y軸交點(diǎn)A的坐標(biāo),再將A、C兩點(diǎn)坐標(biāo)代入y=-x2+bx+c,利用待定系數(shù)法求出拋物線的解析式,然后將x=2代入,計(jì)算y的值,即可判斷點(diǎn)B(2,3)是否在拋物線上;
(2)先由一個(gè)角是直角的平行四邊形是矩形證明四邊形AODB是矩形,則AB⊥AO.再設(shè)E(x,-x2+2x+3),根據(jù)三角形的面積公式得出S△EAB=
1
2
AB•[3-(-x2+2x+3)]=x2-2x,S△EBD=
1
2
BD•(2-x)=
3
2
(2-x),由S△EAB=S△EBD,列出方程x2-2x=
3
2
(2-x),解方程即可求出點(diǎn)E的坐標(biāo);
(3)設(shè)點(diǎn)P的坐標(biāo)為(x,-x+3),以A、B、P、Q為頂點(diǎn)的四邊形為平行四邊形時(shí),可分兩種情況進(jìn)行討論:①當(dāng)AB為邊時(shí);又分四邊形BAPQ為平行四邊形和四邊形BAQP為平行四邊形兩種情況,根據(jù)平行四邊形的對(duì)邊平行且相等用含x的代數(shù)式表示出Q點(diǎn)坐標(biāo),再將Q點(diǎn)坐標(biāo)代入y=-x2+2x+3,列出方程,解方程求出點(diǎn)P的坐標(biāo);②當(dāng)AB為對(duì)角線時(shí),根據(jù)平行四邊形的對(duì)角線互相平分得到Q點(diǎn)坐標(biāo),再將Q點(diǎn)坐標(biāo)代入y=-x2+2x+3,列出方程,解方程求出點(diǎn)P的坐標(biāo).
解答:解:(1)在y=-x+3中,
令x=0,得y=3;令y=0,得x=3,
∴A(0,3),C(3,0).
∵拋物線y=-x2+bx+c經(jīng)過A、C兩點(diǎn),
c=3
-9+3b+c=0

解得
b=2
c=3
,
∴拋物線的解析式為y=-x2+2x+3,
當(dāng)x=2時(shí),y=-22+2×2+3=3,
∴點(diǎn)B(2,3)在拋物線上;

(2)∵A(0,3),B(2,3),
∴AO=BD=3,
∵AO⊥OC,BD⊥OC,
∴AO∥BD,
∴四邊形AODB是平行四邊形,
∵∠AOD=90°,
∴平行四邊形AODB是矩形,
∴AB⊥AO.
設(shè)E(x,-x2+2x+3),
則S△EAB=
1
2
AB•[3-(-x2+2x+3)]=x2-2x,
S△EBD=
1
2
BD•(2-x)=
3
2
(2-x),
∵S△EAB=S△EBD,
∴x2-2x=
3
2
(2-x),
解得x1=-
3
2
,x2=2(舍去),
∴點(diǎn)E的坐標(biāo)為(-
3
2
,-
9
4
);

(3)存在P、Q,使以A、B、P、Q為頂點(diǎn)的四邊形為平行四邊形.理由如下:
設(shè)點(diǎn)P的坐標(biāo)為(x,-x+3),分兩種情況:
①當(dāng)AB為邊時(shí);
Ⅰ)如果四邊形BAPQ為平行四邊形,那么PQ∥AB∥x軸,且PQ=AB=2,
∴Q點(diǎn)坐標(biāo)為(x+2,-x+3),
∵Q點(diǎn)在拋物線y=-x2+2x+3上,
∴-x+3=-(x+2)2+2(x+2)+3,
整理得x2+x=0,
解得x1=-1,x2=0(舍去),
∴點(diǎn)P的坐標(biāo)為(-1,4);
Ⅱ)如果四邊形BAQP為平行四邊形,那么PQ∥AB∥x軸,且PQ=AB=2,
∴Q點(diǎn)坐標(biāo)為(x-2,-x+3),
∵Q點(diǎn)在拋物線y=-x2+2x+3上,
∴-x+3=-(x-2)2+2(x-2)+3,
整理得x2-7x+8=0,
解得x1=
7+
17
2
,x2=
7-
17
2
,
∴點(diǎn)P的坐標(biāo)為(
7+
17
2
,-
1+
17
2
)或(
7-
17
2
,
17
-1
2
);
②當(dāng)AB為對(duì)角線時(shí),則AB與PQ互相平分,
∵A(0,3),B(2,3),
∴AB中點(diǎn)坐標(biāo)為(1,3),
∵點(diǎn)P的坐標(biāo)為(x,-x+3),
∴點(diǎn)Q的坐標(biāo)為(2-x,x+3),
∵Q點(diǎn)在拋物線y=-x2+2x+3上,
∴x+3=-(2-x)2+2(2-x)+3,
整理得x2-x=0,
解得x1=1,x2=0(舍去),
∴點(diǎn)P的坐標(biāo)為(1,2);
綜上所述,符合條件的點(diǎn)P坐標(biāo)為(-1,4)或(
7+
17
2
,-
1+
17
2
)或(
7-
17
2
,
17
-1
2
)或(1,2).
點(diǎn)評(píng):本題是二次函數(shù)的綜合題,主要考查了利用待定系數(shù)法求拋物線的解析式,矩形的判定與性質(zhì),三角形的面積,平行四邊形的性質(zhì),綜合性較強(qiáng),難度適中.運(yùn)用數(shù)形結(jié)合、分類討論及方程思想是解題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

2014年春節(jié)長(zhǎng)假期間,孔學(xué)堂舉辦的春節(jié)文化廟會(huì)迎來游覽高峰,據(jù)統(tǒng)計(jì),廟會(huì)期間共計(jì)接待游客近103000人次.103000用科學(xué)記數(shù)法表示為
 

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

今年的4月23日為世界讀書日,某校為了了解本校七年級(jí)學(xué)生課外閱讀的喜好,隨機(jī)抽取該校七年級(jí)部分學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查(每人只選一種書籍).如圖是整理數(shù)據(jù)后繪制的兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖,請(qǐng)你根據(jù)圖中提供的信息,解答下列問題:
(1)這次活動(dòng)一共調(diào)查了
 
名學(xué)生;
(2)在扇形統(tǒng)計(jì)圖中,“文學(xué)名著”所在扇形的圓心角的度數(shù)為
 
;
(3)請(qǐng)補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖;
(4)若該年級(jí)有600名學(xué)生,請(qǐng)你估計(jì)該年級(jí)喜歡“漫畫”書籍的學(xué)生人數(shù)約是多少人.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,正方形OABC的邊長(zhǎng)為a.直線y=bx+c交x軸于E,交y軸于F,且a、b、c分別滿足-(a-4)2≥0,c=
b-2
+
2-b
+8
(1)求直線y=bx+c的解析式并直接寫出正方形OABC的對(duì)角線的交點(diǎn)D的坐標(biāo);
(2)直線y=bx+c沿x軸正方向以每秒移動(dòng)1個(gè)單位長(zhǎng)度的速度平移,設(shè)平移的時(shí)間為t秒,問是否存在t的值,使直線EF平分正方形OABC的面積?若存在,請(qǐng)求出t的值;若不存在,請(qǐng)說明理由;
(3)點(diǎn)P為正方形OABC的對(duì)角線AC上的動(dòng)點(diǎn)(端點(diǎn)A、C除外),PM⊥PO,交直線AB于M,求
PC
BM
的值.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,平面直角坐標(biāo)系中,矩形OABC的對(duì)角線AC=10,邊OA=6.
(1)求C點(diǎn)的坐標(biāo);
(2)把矩形OABC沿直線DE對(duì)折使點(diǎn)C落在點(diǎn)A處,直線DE與OC、AC、AB的交點(diǎn)分別為D,F(xiàn),E,求折痕DE的長(zhǎng);
(3)若點(diǎn)M在x軸上,平面內(nèi)是否存在點(diǎn)N,使以M、D、F、N為頂點(diǎn)的四邊形是菱形?若存在,請(qǐng)直接寫出點(diǎn)N的坐標(biāo);若不存在,請(qǐng)說明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知二次函數(shù)L1:y=-2x2+bx+c與x軸交于A(1,0)、B(3,0)兩點(diǎn);二次函數(shù)L2:y=kx2-4kx+3k(k≠0)的頂點(diǎn)為P.
(1)請(qǐng)直接寫出:b=
 
,c=
 

(2)當(dāng)∠APB=90°,求實(shí)數(shù)k的值;
(3)若直線y=15k與拋物線L2交于E,F(xiàn)兩點(diǎn),問線段EF的長(zhǎng)度是否發(fā)生變化?如果不發(fā)生變化,請(qǐng)求出EF的長(zhǎng)度;如果發(fā)生變化,請(qǐng)說明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知:如圖,⊙O的直徑AB垂直于弦CD,過點(diǎn)C的切線與直徑AB的延長(zhǎng)線相交于點(diǎn)P,連結(jié)PD.
(1)求證:PD是⊙O的切線.
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(3)若PD=4,tan∠CDB=
1
2
,求直徑AB的長(zhǎng).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,Rt△ABC中,∠C=90°,AC=3,BC=4,D、E分別是AC、BC的中點(diǎn),DE=
 

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖是一個(gè)古代車輪的碎片,小明為求其外圓半徑,連結(jié)外圓上的兩點(diǎn)A、B,并使AB與車輪內(nèi)圓相切于點(diǎn)D,做CD⊥AB交外圓于點(diǎn)C.測(cè)得CD=10cm,AB=60cm,則這個(gè)車輪的外圓半徑為
 
cm.

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