小明、小敏、小新商量要在畢業(yè)前夕給老師辦公室的4道窗戶剪貼窗花表達大伙的尊師之情,今年是農(nóng)歷雞年,他們設(shè)計了金雞報曉的剪紙圖案.小明說:“我來出一道數(shù)學(xué)題:把剪4只金雞的任務(wù)分配給3個人,每人至少1只,有多少種分配方法”小敏想了想說:“設(shè)各人的任務(wù)為x、y、z,可以列出方程x+y+z=4.”小新接著說:“那么問題就成了問這個方程有幾個正整數(shù)解.”現(xiàn)在請你說說看:這個方程正整數(shù)解的個數(shù)是


  1. A.
    6個
  2. B.
    5個
  3. C.
    4個
  4. D.
    3個
D
分析:由方程x+y+z=4可知此方程是一個不定方程,根據(jù)題意可知此題分三種情況求解.
解答:(1)當(dāng)x=1時,y=1,z=2或y=2,z=1;
(2)當(dāng)y=1時,x=1,z=2或x=2,y=1;
(3)當(dāng)z=1時,x=1,y=2或y=1,x=2.
故選D.
點評:當(dāng)一個方程為不定方程時要根據(jù)實際情況來解答.
練習(xí)冊系列答案
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

20、小明、小敏、小新商量要在畢業(yè)前夕給老師辦公室的4道窗戶剪貼窗花表達大伙的尊師之情,今年是農(nóng)歷雞年,他們設(shè)計了金雞報曉的剪紙圖案.小明說:“我來出一道數(shù)學(xué)題:把剪4只金雞的任務(wù)分配給3個人,每人至少1只,有多少種分配方法”小敏想了想說:“設(shè)各人的任務(wù)為x、y、z,可以列出方程x+y+z=4.”小新接著說:“那么問題就成了問這個方程有幾個正整數(shù)解.”現(xiàn)在請你說說看:這個方程正整數(shù)解的個數(shù)是( 。

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

今年是祖國母親60歲生日,小明、小敏、小新商量要在國慶前夕給祖國母親獻禮,決定畫5幅國畫表達大伙的愛國之情.小明說:“我來出一道數(shù)學(xué)題:把剪5幅國畫的任務(wù)分配給3個人,每人至少1幅,有多少種分配方法?”小敏想了想說:“設(shè)各人的任務(wù)為x、y、z,可以列出方程x+y+z=5.”小新接著說:“那么問題就成了問這個方程有幾個正整數(shù)解.”現(xiàn)在請你說說看:這個方程正整數(shù)解的個數(shù)是( 。

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2011-2012學(xué)年山東德州育英中學(xué)初中畢業(yè)生中考數(shù)學(xué)模擬試卷(二)(解析版) 題型:選擇題

今年是祖國母親60歲生日,小明、小敏、小新商量要在國慶前夕給祖國母親獻禮,決定畫5幅國畫表達大伙的愛國之情。小明說:“我來出一道數(shù)學(xué)題:把剪5幅國畫的任務(wù)分配給3個人,每人至少1幅,有多少種分配方法?”小敏想了想說:“設(shè)各人的任務(wù)為x、y、z,可以列出方程x+y+z=4。”小新接著說:“那么問題就成了問這個方程有幾個正整數(shù)解!爆F(xiàn)在請你說說看:這個方程正整數(shù)解的個數(shù)是(   )

  A.7個         B.6個          C.5個          D.3個

 

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2012年山東省德州市育英中學(xué)中考數(shù)學(xué)模擬試卷(二)(解析版) 題型:選擇題

今年是祖國母親60歲生日,小明、小敏、小新商量要在國慶前夕給祖國母親獻禮,決定畫5幅國畫表達大伙的愛國之情.小明說:“我來出一道數(shù)學(xué)題:把剪5幅國畫的任務(wù)分配給3個人,每人至少1幅,有多少種分配方法?”小敏想了想說:“設(shè)各人的任務(wù)為x、y、z,可以列出方程x+y+z=5.”小新接著說:“那么問題就成了問這個方程有幾個正整數(shù)解.”現(xiàn)在請你說說看:這個方程正整數(shù)解的個數(shù)是( )
A.7個
B.6個
C.5個
D.3個

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2005年全國中考數(shù)學(xué)試題匯編《二元一次方程組》(01)(解析版) 題型:選擇題

(2005•畢節(jié)地區(qū))小明、小敏、小新商量要在畢業(yè)前夕給老師辦公室的4道窗戶剪貼窗花表達大伙的尊師之情,今年是農(nóng)歷雞年,他們設(shè)計了金雞報曉的剪紙圖案.小明說:“我來出一道數(shù)學(xué)題:把剪4只金雞的任務(wù)分配給3個人,每人至少1只,有多少種分配方法”小敏想了想說:“設(shè)各人的任務(wù)為x、y、z,可以列出方程x+y+z=4.”小新接著說:“那么問題就成了問這個方程有幾個正整數(shù)解.”現(xiàn)在請你說說看:這個方程正整數(shù)解的個數(shù)是( )
A.6個
B.5個
C.4個
D.3個

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