"無(wú)論多么大的困難除以13億，都將是一個(gè)很小的困難。"13億用科學(xué)記數(shù)法表示（保留三個(gè)有效數(shù)字）為
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B．1.3×109
C．1.30×108
D．1.30×109
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

18、“無(wú)論多么大的困難除以13億，都將是一個(gè)很小的困難”．在汶川特大地震發(fā)生后，某市光明中學(xué)全體學(xué)生積極參加了“同心協(xié)力，抗震救災(zāi)”活動(dòng)，九年級(jí)甲班兩位同學(xué)對(duì)本班捐款情況作了統(tǒng)計(jì)：全班50人共捐款900元，兩位同學(xué)分別繪制了兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖（注：每組含最小值，不含最大值）．

請(qǐng)你根據(jù)圖中的信息，解答下列問題：
（1）從圖1中可以看出款捐金額在15-20元的人數(shù)有多少人？
（2）補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖，并計(jì)算扇形統(tǒng)計(jì)圖a，b的值；
（3）全校共有1268人，請(qǐng)你估計(jì)全校學(xué)生捐款的總金額大約是多少元？

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

21、“無(wú)論多么大的困難除以13億，都將是一個(gè)很小的困難”，在汶川特大地震發(fā)生后，我市某中學(xué)全體學(xué)生積極參加了“同心協(xié)力，抗震救災(zāi)”活動(dòng)，九年級(jí)9班兩位同學(xué)對(duì)本班捐款情況作了統(tǒng)計(jì)：全班50人共損款900元，兩位同學(xué)分別繪制了兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖（如圖）（注：每組含最小值，含最大值）．
請(qǐng)你根據(jù)圖中的信息，解答下列問題：

（1）捐款金額在10～15元的人數(shù)有
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；
（2）補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖，并計(jì)算扇形統(tǒng)計(jì)圖a、b的值；
（3）全校共有1268人，請(qǐng)你估計(jì)全校學(xué)生捐款的總金額大約是多少元．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

6、“無(wú)論多么大的困難除以13億，都將是一個(gè)很小的困難．”13億用科學(xué)記數(shù)法表示（保留三個(gè)有效數(shù)字）為
（　�。�

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

21、“無(wú)論多么大的困難除以13億，都將是一個(gè)很小的困難”．在汶川特大地震發(fā)生后，我市光明中學(xué)全體學(xué)生積極參加了“同心協(xié)力，抗震救災(zāi)”活動(dòng)，九年級(jí)甲班兩位同學(xué)對(duì)本班捐款情況作了統(tǒng)計(jì)：全班50人共捐款900元，兩位同學(xué)分別繪制了兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖．（注：每組含最小值，不含最大值）
請(qǐng)你根據(jù)圖中的信息，解答下列問題：
（1）從圖中可以看出捐款金額在15-20元的人數(shù)有多少人？
（2）從圖中可以看出捐款金額在25-30元的人數(shù)占全班人數(shù)的百分比是多少？
（3）補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖，并計(jì)算扇形統(tǒng)計(jì)圖a，b的值；
（4）全校共有1268人，請(qǐng)你估計(jì)全校學(xué)生捐款的總金額大約是多少元？

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

（2011•鄭州模擬）無(wú)論多么大的困難除以13億，都將是一個(gè)很小的困難”，在國(guó)家某地區(qū)災(zāi)難發(fā)生后，某中學(xué)全體學(xué)生積極參加了“同心協(xié)力，奉獻(xiàn)愛心”活動(dòng)．九年級(jí)八班共捐款900元，兩位同學(xué)根據(jù)本班捐款情況繪制了兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)網(wǎng)，如網(wǎng)所示．（注：每組含最小值，不含最大值）
請(qǐng)你根據(jù)圖中的信息，解答下列問題：
（1）該班人數(shù)是多少？
（2）補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖，并計(jì)算扇形統(tǒng)計(jì)圖中a，b的值；
（3）該校共有1200名學(xué)生，請(qǐng)你估計(jì)該校學(xué)生捐款的總金額大約是多少元？

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