如圖,已知∠ACB=∠ADB=90°,AC=AD,E在AB上,連接CE、DE
(1)請你找出與點(diǎn)E有關(guān)的所有全等的三角形.
(2)選擇(1)中的一對全等三角形加以證明.
考點(diǎn):全等三角形的判定
專題:
分析:(1)找出圖中E為頂點(diǎn)的全等三角形即可解題;
(2)易證△ABC≌△ABD可得∠CAB=∠DAB,根據(jù)邊角邊證明三角形全等方法即可求得△ACE≌△ADE.
解答:(1)△ACE≌△ADE,△BCE≌△BDE;
(2)在RT△ABC和RT△ABD中,
AD=AC
AB=AB
,
∴△ABC≌△ABD(HL),
∴∠CAB=∠DAB,
在△ACE和△ADE中,
AC=AD
∠CAB=∠DAB
AE=AE

∴△ACE≌△ADE(SAS).
點(diǎn)評:本題考查了全等三角形的判定,考查了全等三角形對應(yīng)角相等的性質(zhì),本題中求證△ABC≌△ABD是解題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,在Rt△ABC中,∠ACB=90°,點(diǎn)D為AB的中點(diǎn),點(diǎn)E為AC下方一點(diǎn),AE∥BC且CE⊥CD于點(diǎn)C.
(1)若AC=6,BC=8,求CD的長;
(2)過點(diǎn)D作FD∥EC,交EA延長線于點(diǎn)F,連接CF,求證:EF+AF=BC.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,A點(diǎn)的初始位置位于數(shù)軸上的原點(diǎn).現(xiàn)對A點(diǎn)做如下移動:第1次從原點(diǎn)向右移動1個(gè)單位長度至B點(diǎn),第2次從B點(diǎn)向左移動3個(gè)單位長度至C點(diǎn),第3次從C點(diǎn)向右移動6個(gè)單位長度至D點(diǎn),第4次從D點(diǎn)向左移動9個(gè)單位長度至E點(diǎn),…,依此類推,這樣,
(1)移動1次后該點(diǎn)到原點(diǎn)的距離為
 
個(gè)單位長度;
(2)移動2次后該點(diǎn),到原點(diǎn)的距離為
 
個(gè)單位長度;
(3)移動3次后該點(diǎn)到原點(diǎn)的距離為
 
個(gè)單位長度;
(4)試問移動n次后該點(diǎn)到原點(diǎn)的距離為多少個(gè)單位長度?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

證明:等腰三角形底邊中點(diǎn)到兩腰距離相等.(請畫出圖形并寫出已知、求證及證明過程)
已知:如圖,在等腰△ABC中,
 

求證:
 

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

1
3-8
、-
30.001
、-
0.01
、
1
-
625
中最大的數(shù)是(  )
A、
1
-
625
B、-
0.01
C、-
30.001
D、
1
3-8

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

4張相同的卡片上分別寫著-1,2,-3,4 四個(gè)數(shù)字,將卡片背面朝上洗勻后從中任意抽取一張,所抽卡片上的數(shù)字作為a的取值;另外在一個(gè)不透明的袋子里裝有標(biāo)號為-2,3,-4的三個(gè)小球,攪勻后從中任意摸出一個(gè),將摸到的標(biāo)號做為b的取值.
(1)用列表或樹狀圖說明ab<0的概率;
(2)求a,b的取值使得二次函數(shù)y=x2-2x+a+b+4的圖象與x軸有交點(diǎn)的概率.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖所示,從正面看,所能看到的結(jié)果是圖形( 。
A、
B、
C、
D、

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,⊙O的直徑AB與弦CD相交,∠ACD=60°,則∠BAD=
 
°.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,將一根繩子對折1次后從中間剪一刀,繩子變成3段,那么對折2次后從中間剪一刀,繩子變成
 
段,若對折n次后從中間剪一刀,繩子變成
 
段.

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同步練習(xí)冊答案