【題目】已知二次函數(shù)y=ax2+bx+6的圖像開口向下,與x軸交于點A(-6,0)和點B(2,0),與y軸交于點C,點P是該函數(shù)圖像上的一個動點(不與點C重合)
(1) 求二次函數(shù)的關(guān)系式;
(2)如圖1當(dāng)點P是該函數(shù)圖像上一個動點且在線段的上方,若△PCA的面積為12,求點P的坐標(biāo);
(3)如圖2,該函數(shù)圖像的頂點為D,在該函數(shù)圖像上是否存在點E,使得∠EAB=2∠DAC,若存在請直接寫出點E的坐標(biāo);若不存在請說明理由.
【答案】(1) ;(2)(﹣2,8)或(﹣4,6);(3) 或.
【解析】
(1)由題意設(shè)函數(shù)的表達式為:結(jié)合已知函數(shù)解析式即可求解;
(2)由點P在線段的上方,設(shè)連接 ,從而可得答案;
(3)證明為直角三角形,延長DC至D′使CD=CD′,連接AD′,過點D作DH⊥AD′,計算sin∠DAC ,sin2∠DAC=sin∠DAD′得到sin∠EAB,tan∠EAB ,利用一次函數(shù)的性質(zhì)得一次函數(shù)是解析式,聯(lián)立解析式解方程組即可求解.
解:(1) 拋物線與x軸交于點A(-6,0)和點B(2,0),
設(shè)函數(shù)的表達式為:
二次函數(shù)
解得:
函數(shù)的表達式為:.
(2)如圖1所示,在的上方,
連接
設(shè)
把代入,
解得:
所以點P坐標(biāo)為或
(3) 拋物線為:,為頂點,
則
延長DC至D′使CD=CD′,連接AD′,
過點D作DH⊥AD′, 則
即:
解得:
∠EAB=2∠DAC,
①當(dāng)點E在AB上方時, 則直線AE的表達式為:,
將點坐標(biāo)代入上式:
直線AE的表達式為:
解得: 或 (舍去)
即點
②當(dāng)點E在AB下方時,
設(shè)直線為:
將點坐標(biāo)代入上式:
直線為:
解得: 或 (舍去)
綜上,點或
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某企業(yè)承接了27000件產(chǎn)品的生產(chǎn)任務(wù),計劃安排甲、乙兩個車間的共50名工人,合作生產(chǎn)20天完成.已知甲、乙兩個車間利用現(xiàn)有設(shè)備,工人的工作效率為:甲車間每人每天生產(chǎn)25件,乙車間每人每天生產(chǎn)30件.
(1)求甲、乙兩個車間各有多少名工人參與生產(chǎn)?
(2)為了提前完成生產(chǎn)任務(wù),該企業(yè)設(shè)計了兩種方案:
方案一 甲車間租用先進生產(chǎn)設(shè)備,工人的工作效率可提高20%,乙車間維持不變.
方案二 乙車間再臨時招聘若干名工人(工作效率與原工人相同),甲車間維持不變.
設(shè)計的這兩種方案,企業(yè)完成生產(chǎn)任務(wù)的時間相同.
①求乙車間需臨時招聘的工人數(shù);
②若甲車間租用設(shè)備的租金每天900元,租用期間另需一次性支付運輸?shù)荣M用1500元;乙車間需支付臨時招聘的工人每人每天200元.問:從新增加的費用考慮,應(yīng)選擇哪種方案能更節(jié)省開支?請說明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系xOy中,直線y=x經(jīng)過點A,作AB⊥x軸于點B,將△ABO繞點B逆時針旋轉(zhuǎn)60°得到△CBD,若點B的坐標(biāo)為(2,0),則點C的坐標(biāo)為 .
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,矩形AOBC的邊AO在x軸的負半軸上,邊OB在y軸的負半軸上.且AO=12,OB=9.拋物線y=﹣x2+bx+c經(jīng)過點A和點B.
(1)求拋物線的表達式;
(2)在第二象限的拋物線上找一點M,連接AM,BM,AB,當(dāng)△ABM面積最大時,求點M的坐標(biāo);
(3)點D是線段AO上的動點,點E是線段BO上的動點,點F是射線AC上的動點,連接EF,DF,DE,BD,且EF是線段BD的垂直平分線.當(dāng)CF=1時.
①直接寫出點D的坐標(biāo) ;
②若△DEF的面積為30,當(dāng)拋物線y=﹣x2+bx+c經(jīng)過平移同時過點D和點E時,請直接寫出此時的拋物線的表達式 .
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,四邊形是矩形,以點為圓心、為半徑畫弧交于點.于.若恰好為的中點.
(1)_______;
(2)平分嗎?證明你的結(jié)論.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖, 在矩形紙片中, , 點,分別是,的中點, 點,分別在,上, 且.將沿折疊, 點的對應(yīng)點為點,將沿折疊, 點的對應(yīng)點為點,當(dāng)四邊形為菱形時, 則_______.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在矩形中,=3,=5,是上一點,連結(jié),將沿翻折,使點的對應(yīng)點落在邊上,則△的面積為__________.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在每個小正方形的邊長為的網(wǎng)格中,點,點均落在格點上,為⊙的直徑.
(1)的長等于__________;
(2)請在如圖所示的網(wǎng)格中,用無刻度的直尺,畫出一個以為斜邊、面積為的,并簡要說明點的位置是如何找到的(不要求證明)__________.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】三角板是我們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的好幫手.將一對直角三角板如圖放置,點C在FD的延長線上,點B在ED上,AB∥CF,∠F=∠ACB=90°,∠E=45°,∠A=60°,AC=10,則CD的長度是_____.
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