有六張完全相同的卡片,分A,B兩組,每組三張,在A組的卡片上分別畫上“√,×,×”,如圖1.

(1)若將卡片無標記的一面朝上擺在桌上再分別從兩組卡片中隨機各抽取一張,求兩張卡片上標記都是“√”的概率.(請用“樹形圖法”或“列表法“求解)

(2)若把A,B兩組卡片無標記的一面對應(yīng)粘貼在一起得到三張卡片,其正、反面標記如圖2所示,將卡片正面朝上擺在桌上,并用瓶蓋蓋住標記.

①若隨機揭開其中一個蓋子,看到的標記是“√”的概率是多少?

②若揭開蓋子,看到的卡片正面標記是“√”后,猜想它的反面也是“√”,求猜對的概率.


解:(1)列表如下:

×

(√,√)

(×,√)

(√,√)

×

(√,×)

(×,×)

(√,×)

×

(√,×)

(×,×)

(√,×)

所有等可能的情況有9種,兩種卡片上標記都是“√”的情況有2種,

則P=;

(2)①所有等可能的情況有3種,其中隨機揭開其中一個蓋子,看到的標記是“√”的情況有2種,

則P=;

②所有等可能的情況有2種,其中揭開蓋子,看到的卡片正面標記是“√”后,它的反面也是“√”的情況有1種,

則P=

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:


某校對本校九年級全體同學(xué)體育測試情況進行調(diào)查,他們隨機抽查部分同學(xué)體育測試成績(由高到低分四個等級),根據(jù)調(diào)查的數(shù)據(jù)繪制成如下的條形統(tǒng)計圖和扇形統(tǒng)計圖.

請根據(jù)以上不完整的統(tǒng)計圖提供的信息,解答下列問題:

(1)該校共抽查了__________名同學(xué)的體育測試成績,扇形統(tǒng)計圖中A、B、C級所占的百分比分別為a=___________;b= ___________;c=_________;

(2)補全條形統(tǒng)計圖;

(3)若該校九年級共有800名同學(xué),請估計該校九年級同學(xué)體育測試達標(測試成績B級以上,含B級)約有___________名.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:


將相同的矩形卡片,按如圖方式擺放在一個直角上,每個矩形卡片長為2,寬為1,依此類推,擺放2014個時,實線部分長為  

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:


如圖,AB∥DE,AC∥DF,AC=DF,下列條件中不能判斷△ABC≌△DEF的是(  )

 

A.

AB=DE

B.

∠B=∠E

C.

EF=BC

D.

EF∥BC

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:


不等式組的解集是 

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:


如圖1,邊長為4的正方形ABCD中,點E在AB邊上(不與點A,B重合),點F在BC邊上(不與點B,C重合).

第一次操作:將線段EF繞點F順時針旋轉(zhuǎn),當(dāng)點E落在正方形上時,記為點G;

第二次操作:將線段FG繞點G順時針旋轉(zhuǎn),當(dāng)點F落在正方形上時,記為點H;

依次操作下去…

(1)圖2中的△EFD是經(jīng)過兩次操作后得到的,其形狀為   ,求此時線段EF的長;

(2)若經(jīng)過三次操作可得到四邊形EFGH.

①請判斷四邊形EFGH的形狀為   ,此時AE與BF的數(shù)量關(guān)系是   ;

②以①中的結(jié)論為前提,設(shè)AE的長為x,四邊形EFGH的面積為y,求y與x的函數(shù)關(guān)系式及面積y的取值范圍;

(3)若經(jīng)過多次操作可得到首尾順次相接的多邊形,其最大邊數(shù)是多少?它可能是正多邊形嗎?如果是,請直接寫出其邊長;如果不是,請說明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:


如圖,邊長為1的正方形ABCD繞點A逆時針旋轉(zhuǎn)45°后得到正方形AB1C1D1,邊B1C1與CD交于點O,則四邊形AB1OD的面積是( 。

 

A.

B.

C.

D.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:


如圖,在平面直角坐標系xOy中,一次函數(shù)y=ax+b的圖象與x軸相交于點A(﹣2,0),與y軸交于點C,與反比例函數(shù)在第一象限內(nèi)的圖象交于點B(m,n),連結(jié)OB.若S△AOB=6,S△BOC=2.

(1)求一次函數(shù)的表達式;

(2)求反比例函數(shù)的表達式.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:


如圖,A點的坐標為(﹣4,0),直線y=x+n與坐標軸交于點B,C,連接AC,如果∠ACD=90°,則n的值為( 。

 

A.

﹣2

B.

C.

D.

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