【題目】對(duì)于△ABC及其邊上的點(diǎn)P,給出如下定義:如果點(diǎn),,,……,都在△ABC的邊上,且,那么稱(chēng)點(diǎn),,,……,為△ABC關(guān)于點(diǎn)P的等距點(diǎn),線(xiàn)段,,,……,為△ABC關(guān)于點(diǎn)P的等距線(xiàn)段.
(1)如圖1,△ABC中,∠A<90°,AB=AC,點(diǎn)P是BC的中點(diǎn).
①點(diǎn)B,C △ABC關(guān)于點(diǎn)P的等距點(diǎn),線(xiàn)段PA,PB △ABC關(guān)于點(diǎn)P的等距線(xiàn)段;(填“是”或“不是”)
②△ABC關(guān)于點(diǎn)P的兩個(gè)等距點(diǎn),分別在邊AB,AC上,當(dāng)相應(yīng)的等距線(xiàn)段最短時(shí),在圖1中畫(huà)出線(xiàn)段,;
(2)△ABC是邊長(zhǎng)為4的等邊三角形,點(diǎn)P在BC上,點(diǎn)C,D是△ABC關(guān)于點(diǎn)P的等距點(diǎn),且PC=1,求線(xiàn)段DC的長(zhǎng);
(3)如圖2,在Rt△ABC中,∠C=90°,∠B=30°.點(diǎn)P在BC上,△ABC關(guān)于點(diǎn)P的等距點(diǎn)恰好有四個(gè),且其中一個(gè)是點(diǎn).若,直接寫(xiě)出長(zhǎng)的取值范圍.(用含的式子表示)
【答案】(1)①是,不是;②見(jiàn)解析;(2)DC=1或2;(3).
【解析】
(1)①根據(jù)閱讀材料中△ABC關(guān)于點(diǎn)P的等距點(diǎn)和△ABC關(guān)于點(diǎn)P的等距線(xiàn)段的定義判斷即可;
②根據(jù)題意,點(diǎn)P在∠BAC的平分線(xiàn)上,要使相應(yīng)的等距線(xiàn)段最短,只要過(guò)點(diǎn)P作AB、AC的垂線(xiàn)段即可;
(2)顯然點(diǎn)D不可能在AB邊上,分點(diǎn)D在等邊△ABC的邊AC、BC上,畫(huà)出圖形,然后根據(jù)等距點(diǎn)的概念和等邊三角形的判定與性質(zhì)求解即可;
(3)先求出△ABC關(guān)于點(diǎn)P的等距點(diǎn)恰好有3個(gè),且其中一個(gè)是點(diǎn)時(shí)的PC的長(zhǎng),進(jìn)而可得答案.
解:(1)①∵點(diǎn)P是BC的中點(diǎn),∴PB=PC,∴點(diǎn)B、C是△ABC關(guān)于點(diǎn)P的等距點(diǎn);
∵PA≠PB,∴線(xiàn)段PA,PB不是△ABC關(guān)于點(diǎn)P的等距線(xiàn)段;
故答案為:是,不是;
②線(xiàn)段,如圖3所示:
(2)顯然,點(diǎn)D不可能在AB邊上,若點(diǎn)D在AC邊上,如圖4所示,
∵△ABC是等邊三角形,∴∠C=60°,
∵點(diǎn)C,D是△ABC關(guān)于點(diǎn)P的等距點(diǎn),∴PC=PD,
∴△PCD是等邊三角形,∴CD=PC=1;
若點(diǎn)D在BC邊上,如圖5所示,∵點(diǎn)C,D是△ABC關(guān)于點(diǎn)P的等距點(diǎn),∴PC=PD=1,∴CD=2;
∴DC=1或2;
(3)當(dāng)PM⊥AB且PM=PC時(shí),如圖6,此時(shí)△ABC關(guān)于點(diǎn)P的等距點(diǎn)恰好有3個(gè),且其中一個(gè)是點(diǎn),
∵∠B=30°,∴BP=2PM,∴BC=3PC=a,∴;
當(dāng)點(diǎn)P為BC的中點(diǎn)時(shí),如圖7所示,此時(shí)△ABC關(guān)于點(diǎn)P的等距點(diǎn)恰好有3個(gè),且其中一個(gè)是點(diǎn),∴;
∴△ABC關(guān)于點(diǎn)P的等距點(diǎn)恰好有四個(gè),且其中一個(gè)是點(diǎn)時(shí),PC長(zhǎng)的取值范圍是:.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,函數(shù) y kx 與 y 的圖象交于 A、B 兩點(diǎn),過(guò) A 作 y 軸的垂線(xiàn),交函數(shù)的圖象于點(diǎn) C,連接 BC,則△ABC 的面積為( )
A. 2 B. 4 C. 6 D. 8
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】我縣某中學(xué)開(kāi)展“慶十一”愛(ài)國(guó)知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng),九年級(jí)(1)、(2)班各選出名選手參加比賽,兩個(gè)班選出的名選手的比賽成績(jī)(滿(mǎn)分為100分)如圖所示。
(1)根據(jù)圖示填寫(xiě)如表:
班級(jí) | 中位數(shù)(分) | 眾數(shù)(分) |
九(1) |
| 85 |
九(2) | 80 |
|
(2)請(qǐng)你計(jì)算九(1)和九(2)班的平均成績(jī)各是多少分。
(3)結(jié)合兩班競(jìng)賽成績(jī)的平均數(shù)和中位數(shù),分析哪個(gè)班級(jí)的競(jìng)賽成績(jī)較好
(4)請(qǐng)計(jì)算九(1)、九(2)班的競(jìng)賽成績(jī)的方差,并說(shuō)明哪個(gè)班的成績(jī)比較穩(wěn)定?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】小穎和小紅兩位同學(xué)在學(xué)習(xí)“概率”時(shí),做投擲骰子(質(zhì)地均勻的正方體)試驗(yàn),他們共做了60次試驗(yàn),試驗(yàn)的結(jié)果如下:
(1)計(jì)算“3點(diǎn)朝上”的頻率和“5點(diǎn)朝上”的頻率.
(2)小穎說(shuō):“根據(jù)上述試驗(yàn),一次試驗(yàn)中出現(xiàn)5點(diǎn)朝上的概率最大”;小紅說(shuō):“如果投擲600次,那么出現(xiàn)6點(diǎn)朝上的次數(shù)正好是100次”.小穎和小紅的說(shuō)法正確嗎?為什么?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知x2+(a+3)x+a+1=0是關(guān)于x的一元二次方程.
(1)求證:方程總有兩個(gè)不相等的實(shí)數(shù)根;
(2)若方程的兩個(gè)實(shí)數(shù)根為x1 ,x2 ,且x12+x22=10,求實(shí)數(shù)a的值.
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【題目】如圖,對(duì)稱(chēng)軸為直線(xiàn)的拋物線(xiàn)與x軸相交于A、B兩點(diǎn),其中A點(diǎn)的坐標(biāo)為(-3,0)。
(1)求點(diǎn)B的坐標(biāo);
(2)已知,C為拋物線(xiàn)與y軸的交點(diǎn)。
①若點(diǎn)P在拋物線(xiàn)上,且,求點(diǎn)P的坐標(biāo);
②設(shè)點(diǎn)Q是線(xiàn)段AC上的動(dòng)點(diǎn),作QD⊥x軸交拋物線(xiàn)于點(diǎn)D,求線(xiàn)段QD長(zhǎng)度的最大值。
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【題目】如圖,等腰梯形ABCD中,AD∥BC,∠DBC=45°,翻折梯形ABCD,使點(diǎn)B與點(diǎn)D重合,折痕分別交邊AB、BC于點(diǎn)F、E,若AD=2,BC=8.
(1)求BE的長(zhǎng);
(2)求∠CDE的正切值.
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【題目】如圖,在△ABC中,AB的垂直平分線(xiàn)分別交AB,BC于點(diǎn)D,E,∠B=30°,∠BAC=80°,且BC+AC=12cm,①求∠CAE的度數(shù);②求△AEC的周長(zhǎng)。
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【題目】如圖,四邊形中,,,、分別是線(xiàn)段、上的動(dòng)點(diǎn).
(1)能否在線(xiàn)段上作出點(diǎn)E,在線(xiàn)段上作出點(diǎn),使的周長(zhǎng)最。______(用“能”或“不能”填空);
(2)如果能,請(qǐng)你在圖中作出滿(mǎn)足條件的點(diǎn)、(不要求寫(xiě)出作法),并直接寫(xiě)出的度數(shù);如果不能,請(qǐng)說(shuō)明理由.
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