（-1）2004-（-1）2003=


  1. A.
    0
  2. B.
    -1
  3. C.
    2
  4. D.
    1
C
分析：根據(jù)乘方的意義：（-1）2004表示2004個-1在相乘，（-1）2003表示2003個-1在相乘，根據(jù)負因式的個數(shù)為偶數(shù)個，其積的符號為正，負因式的個數(shù)為奇數(shù)個，其積的符號為負，計算后即可求出結(jié)果．
解答：（-1）2004-（-1）2003
=1-（-1）
=1+1
=2．
故選C．
點評：此題考查有理數(shù)乘方的意義，an表示n個a相乘，特別注意-1的偶次冪為1，-1的奇次冪為-1；1的任何次冪都為1．
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相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

佳能電腦公司的李經(jīng)理對2004年11月份電腦的銷售情況做了調(diào)查，情況如下表：
每臺價格（元） 6000 4500 3800 3000
銷量（臺） 20 40 60 30
請你回答下列問題：
（1）2004年11月份電腦價格（與銷售臺數(shù)無關(guān)）組成的數(shù)據(jù)平均數(shù)為
 
，中位數(shù)為
 
，本月平均每天銷售
 
臺（11月份為30天）；
（2）價格為6000元一臺的電腦，銷售數(shù)量的頻率是
 
；
（3）如果你是該商場的經(jīng)理，根據(jù)以上信息，應(yīng)該如何組織貨源？

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

8、下面是某地區(qū)2001～2004年初中生在校人數(shù)和全國初中學(xué)校數(shù)統(tǒng)計圖（如圖），由圖可知從2001～2004年，該地區(qū)初中生在校人數(shù)（　�。�

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

14、如圖是A省和B省在2004年財政經(jīng)費支出情況統(tǒng)計圖，從圖中你能看出哪個省全年的教育經(jīng)費支出比較多嗎？若不能，你還需要哪些數(shù)據(jù)？

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

計算：
（1）(
3
-2)2003(
3
+2)2004；
（2）
72
-
16
8
+(
3
+1)(
3
-1)；
（3）(
2
+
5
)2-
40
；
（4）
3
1
8
-
36
+
0.01
-
1
2
．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

如圖，根據(jù)我市2004年至2009年工業(yè)生產(chǎn)總值繪制的折線統(tǒng)計圖，觀察統(tǒng)計圖可得：增長幅度最大的年份是
2009
2009
年，比它的前一年增加了
40
40
億元．

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