作業(yè)寶在直角三角形ABC中,∠A=60°,∠C=90°,AC=100,P、Q兩點(diǎn)同時(shí)從A點(diǎn)出發(fā),P點(diǎn)以每秒3個(gè)單位的速度沿AC方向運(yùn)動(dòng),Q點(diǎn)以每秒4個(gè)單位的速度沿AB方向運(yùn)動(dòng),P點(diǎn)到達(dá)C點(diǎn)或Q點(diǎn)到達(dá)B點(diǎn)時(shí),整個(gè)運(yùn)動(dòng)停止.設(shè)P、Q兩點(diǎn)運(yùn)動(dòng)t秒后,線段PQ的長(zhǎng)l.
(1)寫(xiě)出l與t之間的函數(shù)關(guān)系式,自變量的取值范圍;
(2)畫(huà)出函數(shù)圖象;
(3)當(dāng)t為何值時(shí),PQ的長(zhǎng)等于數(shù)學(xué)公式

解:(1)如圖,

AB==200,
AP=3t,AQ=4t,
作QH⊥AP,垂足為H,
在直角三角形AQH中,
AH=AQ•cos60°=2t,
QH=AQ•sin60°=2t,
∴PH=AP-AH=3t-2t=t,
在直角三角形PQH中,
PQ===t;
P在AC上運(yùn)動(dòng)時(shí)間秒,
Q在AB上運(yùn)動(dòng)時(shí)間=50秒,
P點(diǎn)到達(dá)C點(diǎn)或Q點(diǎn)到達(dá)B點(diǎn)時(shí),整個(gè)運(yùn)動(dòng)停止,
所以t的取值范圍為(0<t≤),
即l=t(0<t≤);
(2)如圖

(3)PQ==100,
t=100,
t=;
當(dāng)t=秒時(shí),PQ的長(zhǎng)等于
分析:(1)首先求出AB=2AC=200,點(diǎn)Q和點(diǎn)P分別在邊上運(yùn)動(dòng)的時(shí)間確定t取值范圍,作QH⊥AP,垂足為H,利用勾股定理求得結(jié)論;
(2)利用所求函數(shù)找出關(guān)鍵點(diǎn),畫(huà)出圖象即可;
(3)求出PQ的值,代入函數(shù)解決問(wèn)題.
點(diǎn)評(píng):此題考查動(dòng)點(diǎn)問(wèn)題求函數(shù)解析式:結(jié)合圖形利用銳角三角函數(shù)或勾股定理是解決問(wèn)題的關(guān)鍵.
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相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

6、如圖,在直角三角形ABC中,∠ACB=90°,CA=4,點(diǎn)P是半圓弧AC的中點(diǎn),連接BP,線段即把圖形APCB(指半圓和三角形ABC組成的圖形)分成兩部分,則這兩部分面積之差的絕對(duì)值是
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知:在直角三角形ABC中,∠C=90°,AC=4,cosA=
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,那么AB=
 

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖,在直角三角形ABC中,∠C=90°,∠A=30°,AC=4,將△ABC繞點(diǎn)A逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)60°,精英家教網(wǎng)使點(diǎn)B落在點(diǎn)E處,點(diǎn)C落在點(diǎn)D處.P、Q分別為線段AC、AD上的兩個(gè)動(dòng)點(diǎn),且AQ=2PC,連接PQ交線段AE于點(diǎn)M.
(1)設(shè)AQ=x,△APQ面積為y,求y關(guān)于x的函數(shù)關(guān)系式,并寫(xiě)出它的定義域;
(2)若以點(diǎn)P為圓心,PC為半徑的圓與邊AB相切,求AQ的長(zhǎng);
(3)是否存在點(diǎn)Q,使得△AQM、△APQ和△APM這三個(gè)三角形中一定有兩個(gè)三角形相似?若存在請(qǐng)求出AQ的長(zhǎng);若不存在請(qǐng)說(shuō)明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

在直角三角形ABC中,∠C=90°,三內(nèi)角∠A,∠B,∠C的對(duì)邊分別是a,b,c,若a=15,c=25,則b=
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖,在直角三角形ABC中,∠C=90°,AC=20,BC=10,PQ=AB,P,Q兩點(diǎn)分別在線段AC和過(guò)點(diǎn)A且垂直于AC的射線AM上運(yùn)動(dòng),且點(diǎn)P不與點(diǎn)A,C重合,那么當(dāng)點(diǎn)P運(yùn)動(dòng)到什么位置時(shí),才能使△ABC與△APQ全等?

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