親愛的同學(xué)們，這是你進(jìn)入中學(xué)后的首次大考，老師送給你一個(gè)正方體禮品盒（如圖），六面上各有一字，連起來是“預(yù)�？荚嚦晒Α保渲小邦A(yù)”的對(duì)面是“考”，“成”的對(duì)面是“功”，則它的平面展開圖可能是


  1. A.
  2. B.
  3. C.
  4. D.
C
分析：根據(jù)已知條件“預(yù)”的對(duì)面是“考”，“成”的對(duì)面是“功”來判斷．
解答：A、“預(yù)”的對(duì)面是“試”，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；
B、“預(yù)”的對(duì)面是“功”，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；
D、“成”的對(duì)面是“祝”，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；
正確的平面展開圖是C．
故選C．
點(diǎn)評(píng)：考查了正方體相對(duì)兩個(gè)面上的文字，注意正方體的空間圖形，從相對(duì)面入手，分析及解答問題．
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

3、親愛的同學(xué)們，這是你進(jìn)入中學(xué)后的首次大考，老師送給你一個(gè)正方體禮品盒（如圖），六面上各有一字，連起來是“預(yù)祝考試成功”．其中“預(yù)”的對(duì)面是“考”，“成”的對(duì)面是“功”，則它的平面展開圖可能是（　�。�

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

25、我國(guó)古代把直角三角形中較短的直角邊稱為勾，較長(zhǎng)的稱為股，斜邊稱為弦．并發(fā)現(xiàn)了“勾股定理”．若直角三角形三邊長(zhǎng)都為正整數(shù)，則稱為一組勾股數(shù)，如“勾3股4弦5”．勾股數(shù)的尋找與判斷不是件很容易的事，不過還是有一些規(guī)律可循的．（以下n為正整數(shù)，且n≥2）
（1）觀察：3、4、5；   5、12、13；  7、24、25；…，
小明發(fā)現(xiàn)這幾組勾股數(shù)的勾都是奇數(shù)，從3起就沒有間斷過，且股和弦只相差1．小明根據(jù)發(fā)現(xiàn)的規(guī)律，推算出這一類的勾股數(shù)可以表示為：2n-1、2n（n-1）、2n（n-1）+1．請(qǐng)問：小明的這個(gè)結(jié)論正確嗎？
答
正確
．（直接回答正確或錯(cuò)誤，不必證明）
（2）繼續(xù)觀察第一個(gè)數(shù)為偶數(shù)的情況：4、3、5；   6、8、10；   8、15、17；…，
親愛的同學(xué)們，你能像小明一樣發(fā)現(xiàn)每組勾股數(shù)中的其他兩邊長(zhǎng)都有何規(guī)律嗎？若用2n表示第一個(gè)偶數(shù)，請(qǐng)分別用n的代數(shù)式來表示其他兩邊，并證明確實(shí)是勾股數(shù)．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

學(xué)習(xí)了整式的加減運(yùn)算后，老師給同學(xué)們布置了一道課堂練習(xí)題“a=-2，b=2010時(shí)，求(3a2b-2ab2+4a)-2(2a2b-3a)+2(ab2+
12
a2b)-1的值”．盈盈做完后對(duì)同桌說：“張老師給的條件b=2010是多余的，這道題不給b的值，照樣可以求出結(jié)果來．”同桌不相信她的話．
親愛的同學(xué)們，你相信盈盈的說法嗎？說說你的理由．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源：河北省期中題 題型：單選題

親愛的同學(xué)們，這是你進(jìn)入中學(xué)后的首次大考，老師送給你一個(gè)正方體禮品盒（如圖），六面上各有一字，連起來是“預(yù)�？荚嚦晒Α保渲小邦A(yù)”的對(duì)面是“考”，“成”的對(duì)面是“功”，則它的平面展開圖可能是
[     ]
A．
B．
C．
D．

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