【題目】如圖,在矩形ABCD中,E為AD的中點,∠BED的平分線交BC于點F,若AB=3,BC=8,則FC的長度為( 。
A. 6B. 5C. 4D. 3
【答案】D
【解析】
根據(jù)矩形點的性質可得AD∥BC,AD=BC,再求出AE的長度,再根據(jù)勾股定理列式求出BE的長,然后根據(jù)角平分線的定義求出∠BEF=∠DEF,根據(jù)兩直線平行,內錯角相等求出∠BFE=∠DEF,再求出BEF=∠BFE,根據(jù)等角對等邊可得BE=BF,然后根據(jù)FC=BC-BF代入數(shù)據(jù)計算即可得解.
解:在矩形ABCD中,AD∥BC,AD=BC=8,
∵E為AD的中點,
∴AE=AD=×8=4,
在Rt△ABE中,,
∵EF是∠BED的角平分線,
∴∠BEF=∠DEF,
∵AD∥BC,
∴∠BFE=∠DEF,
∴BEF=∠BFE,
∴BE=BF,
∴FC=BC-BF=8-5=3.
故選:D.
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】某學校組織了“熱愛憲法,捍衛(wèi)憲法”的知識競賽,賽后發(fā)現(xiàn)所有學生的成績(總分100分)均不低于50分,為了解本次競賽的成績分布情況,隨機抽取若干名學生的成績作為樣本進行整理,并繪制了不完整的統(tǒng)計圖表,請你根據(jù)統(tǒng)計圖表解答下列問題.
(1)此次抽樣調查的樣本容量是_________;
(2)寫出表中的a=_____,b=______,c=________;
(3)補全學生成績分布直方圖;
(4)比賽按照分數(shù)由高到低共設置一、二、三等獎,若有25%的參賽學生能獲得一等獎,則一等獎的分數(shù)線是多少?
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】某網(wǎng)絡約車公司近期推出了“520專享”服務計劃,即要求公司員工做到“5星級服務、2分鐘響應、0客戶投訴”,為進一步提升服務品質,公司監(jiān)管部門決定了解“單次營運里程”的分布情況.老王收集了本公司的5000個“單次營運里程”數(shù)據(jù),這些里程數(shù)據(jù)均不超過25(千米),他從中隨機抽取了200個數(shù)據(jù)作為一個樣本,整理、統(tǒng)計結果如下表,并繪制了不完整的頻數(shù)分布直方圖.
組別 | 單次營運里程“x”(千米) | 頻數(shù) |
第一組 | 0<x≤5 | 72 |
第二組 | 5<x≤10 | a |
第三組 | 10<x≤15 | 26 |
第四組 | 15<x≤20 | 24 |
第五組 | 20<x≤25 | 30 |
根據(jù)以上信息,解答下列問題:
(1)表中a= ,樣本中“單次營運里程”不超過15千米的頻率為 ;
(2)請把頻數(shù)分布直方圖補充完整;
(3)估計該公司5000個“單次營運里程”超過20千米的次數(shù).(寫出解答過程)
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,在正方形ABCD中,△BPC是等邊三角形,BP、CP的延長線分別交AD于點E、F,連接BD、DP,BD與CF相交于點H,給出下列結論:①BE=2AE;②△DFP∽△BPH;③△PFD∽△PDB;④DP2=PHPC
其中正確的是( 。
A. ①②③④ B. ②③ C. ①②④ D. ①③④
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,已知AM∥BN,∠A=60°.點P是射線AM上一動點(與點A不重合),BC、BD分別平分∠ABP和∠PBN,分別交射線AM于點C,D.
(1)求∠CBD的度數(shù);
(2)當點P運動時,∠APB與∠ADB之間的數(shù)量關系是否隨之發(fā)生變化?若不變化,請寫出它們之間的關系,并說明理由;若變化,請寫出變化規(guī)律.
(3)當點P運動到使∠ACB=∠ABD時,直接寫出∠ABC的度數(shù).
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】某中學九年級開展“社會主義核心價值觀”演講比賽活動,九(1)班、九(2)班根據(jù)初賽成績各選出5名選手參加復賽,兩個班各選出5名選手的復賽成績(滿分100分)如圖所示.
根據(jù)圖中數(shù)據(jù)解決下列問題:
(1)九(1)班復賽成績的眾數(shù)是 分,九(2)班復賽成績的中位數(shù)是 分;
(2)請你求出九(1)班和九(2)班復賽的平均成績和方差,并說明哪個班的成績更穩(wěn)定.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖1,直線與雙曲線交于、兩點,與軸交于點,與軸交于點,已知點、點.
(1)求直線和雙曲線的解析式;
(2)將沿直線翻折,點落在第一象限內的點處,直接寫出點的坐標;
(3)如圖2,過點作直線交軸的負半軸于點,連接交軸于點,且的面積與的面積相等.
①求直線的解析式;
②在直線上是否存在點,使得?若存在,請直接寫出所有符合條件的點的坐標;如果不存在,請說明理由.
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