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圓內接四邊形ABCD中，∠A：∠B：∠C：∠D可以是（　　）
A、5：2：3：4
B、5：3：2：4
C、2：4：3：5
D、4：2：5：3
考點：圓內接四邊形的性質
專題：
分析：根據圓內接四邊形的性質得出對角互補，再逐個判斷即可．
解答：解：
∵四邊形ABCD是圓內接四邊形，
∴∠A+∠C=∠B+∠D=180°，
A、5+3≠2+4，故本選項錯誤；
B、5+2=3+4，故本選項正確；
C、2+3≠4+5，故本選項錯誤；
D、4+5≠2+3，故本選項錯誤；
故選B．
點評：本題考查了對圓內接四邊形的性質的應用，注意：圓內接四邊形的對角互補．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中數學 來源： 題型：

利用分解因式計算20032-2002×2004=
 
．

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科目：初中數學 來源： 題型：

四個算式：（-a）3（-a2）2=-a7，（-a3）2=-a6，（-a3）3÷a4=a2，（-a）6÷（-a）3=-a3，正確的有（　�。�
A、1個B、2個C、3個D、4個

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科目：初中數學 來源： 題型：

如圖，AB是⊙O直徑，CD是弦．若AB=85，CD=75，那么A、B兩點到直線CD的距離之和為
 
．

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科目：初中數學 來源： 題型：

如圖，△ABC中，AD為△ABC的角平分線，BE為△ABC的高，∠C=70°，∠ABC=48°，那么∠3是（　　）
A、59°B、60°
C、56°D、22°

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科目：初中數學 來源： 題型：

已知：如圖，在平面直角坐標系中，△ABC是直角三角形，∠ACB=90°，點A，C的坐標分別為A（-3，0），C（1，0），B（1，3）．
（1）求線段AC和BC的長；
（2）在x軸上找一點D，連接DB，使得△ADB與△ABC相似（不包括全等），并求點D的坐標；
（3）在（2）的條件下，如P，Q分別是AB和AD上的動點，連接PQ，設AP=DQ=m，問是否存在這樣的m使得△APQ與△ADB相似？如果存在，請求出m的值；如果不存在，請說明理由．

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科目：初中數學 來源： 題型：

已知方程組
2x-3y=3
ax+by=-1
與
3x+2y=11
2ax+3by=3
的解相同，求a2+2ab+b2的值．

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科目：初中數學 來源： 題型：

操作與探究
（1）對數軸上的點P進行如下操作：先把點P表示的數乘以
1
4
，再把所得數對應的點向右平移1個單位，得到點P的對應點P′．
如圖1，點A，B在數軸上，對線段AB上的每個點進行上述操作后得到線段A′B′，其中點A，B的對應點分別為A′，B′．
若點A表示的數是-3，點A′表示的數是
 
；若點B′表示的數是2，點B表示的數是
 
；
已知線段AB上的點E經過上述操作后得到的對應點E′與點E重合，則點E表示的數是
 
．
（2）對平面直角坐標系中的每個點P進行如下操作：先把點P的橫、縱坐標都乘以同一種實數a，將得到的點先向右平移b個單位，再向上平移4b個單位，得到點P的對應點P′．
如圖2，正方形ABCD在平面直角坐標系中，對正方形ABCD及其內部的點進行上述操作后得到正方形A′B′C′D′及其內部的點，其中點A，B，C，D的對應點分別為A′，B′，C′，D′．
若已知A（-3，0）、A′（-1，2）、C（5，4），求點C′的坐標；
如果正方形ABCD內部的一個點F經過上述操作后得到的對應點F′與點F重合，求點F的坐標．

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科目：初中數學 來源： 題型：

如圖，在矩形ABCD中，對角線AC、BD相交于O，AB=OA=3，則BC=
 
．

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