【題目】規(guī)定:如果一個(gè)三角形的三個(gè)角分別等于另一個(gè)三角形的三個(gè)角,那么稱這兩個(gè)三角形互為等角三角形.從三角形(不是等腰三角形)一個(gè)頂點(diǎn)引出一條射線與對(duì)邊相交,頂點(diǎn)與交點(diǎn)之間的線段把這個(gè)三角形分割成兩個(gè)小三角形,如果分得的兩個(gè)小三角形中一個(gè)為等腰三角形,另一個(gè)與原來三角形是等角三角形,我們把這條線段叫做這個(gè)三角形的等角分割線

1)如圖1,在RtABC中,∠ACB90°,CDABD,請(qǐng)寫出圖中兩對(duì)等角三角形

2)如圖2,在ABC中,CD為角平分線,∠A40°,∠B60°。求證:CDABC的等角分割線.

3)在ABC中,∠A42°CDABC的等角分割線,若ACD是等腰三角形,請(qǐng)直接寫出∠ACB的度數(shù).

【答案】1ABCACDABCBCD等;(2)見解析;(384°111°

【解析】

1)結(jié)合題意,由三角形內(nèi)角和定理,根據(jù)等角三角形的定義解答;
2)根據(jù)三角形內(nèi)角和定理求出∠ACB,根據(jù)角平分線的定義得到∠ACD=DCB=ACB=40°,根據(jù)等角三角形的定義證明;
3)分△ACD是等腰三角形,DA=DC、DA=AC和△BCD是等腰三角形,DB=BC、DC=BD四種情況,根據(jù)等腰三角形的性質(zhì)、三角形內(nèi)角和定理計(jì)算.

解:(1)因?yàn)椤螦=∠A,∠ACB=∠ADC,根據(jù)三角形內(nèi)角和可得∠ACD=∠B,故ABCACD等角三角形; 因?yàn)椤螧=∠B,∠ACB=∠BDC,根據(jù)三角形內(nèi)角和可得∠DCB=∠A,故ABCBCD等角三角形; 因?yàn)椤螦CD=∠B,∠ADC=∠BDC,∠DCB=∠A,故ACDBCD等角三角形”.

2)∵在ABC中,∠A40°,∠B60°

∴∠ACB180°﹣∠A﹣∠B80°

CD為角平分線,

∴∠ACD=∠DCBACB40°

∴∠ACD=∠A,∠DCB=∠A,∴CDDA,

∵在DBC中,∠DCB40°,∠B60°,

∴∠BDC180°﹣∠DCB﹣∠B80°,

∴∠BDC=∠ACB,

CDDA,∠BDC=∠ACB,∠DCB=∠A,∠B=∠B,

CDABC的等角分割線;

3)有三種情況.①當(dāng)DADC時(shí),∠ACD=∠A42°

∴∠ACB=∠BDC42°+42°84°,

②當(dāng)DAAC時(shí),∠ACD=∠ADC69°,

BCD=∠A42°,

∴∠ACB69°+42°111°,

③當(dāng)ACDC時(shí),∠ADC=∠A42°,

∴∠BDC180°42°138°=∠ACB,

此時(shí)∠B180°42°138°0°,舍去.

∴∠ACB的度數(shù)為84°111°

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【題目】如圖,AB為⊙O的直徑,C為⊙O上一點(diǎn),作CDAB,垂足為D,E為弧BC的中點(diǎn),連接AE、BE,AECD于點(diǎn)F.

(1)求證:∠AEC=90°﹣2BAE;

(2)過點(diǎn)E作⊙O的切線,交DC的延長(zhǎng)線于G,求證:EG=FG;

(3)在(2)的條件下,若BE=4,CF=6,求⊙O的半徑.

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1)求點(diǎn)B的坐標(biāo);

2)若△ABC的面積為4,求的解析式.

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【題目】某中學(xué)對(duì)九年級(jí)準(zhǔn)備選考1分鐘跳繩的同學(xué)進(jìn)行測(cè)試,測(cè)試結(jié)果如下表:

頻數(shù)分布表:

組別

跳繩(次/1分鐘)

頻數(shù)

1

190199

5

2

180189

11

3

170179

23

4

160169

33

請(qǐng)回答下列問題:

(1)此次測(cè)試成績(jī)的中位數(shù)落在第   組中;

(2)如果成績(jī)達(dá)到或超過180/分鐘的同學(xué)可獲滿分,那么本次測(cè)試中獲得滿分的人數(shù)占參加測(cè)試人數(shù)的   %;

(3)如果該校九年級(jí)參加體育測(cè)試的總?cè)藬?shù)為200人,若要繪制一張統(tǒng)計(jì)該校各項(xiàng)目選考人數(shù)分布的扇形圖(如圖),圖中A所在的扇形表示參加選考1分鐘跳繩的人數(shù)占測(cè)試總?cè)藬?shù)的百分比,那么該扇形的圓心角應(yīng)為   °;

(4)如果此次測(cè)試的平均成績(jī)?yōu)?/span>171/分鐘,那么這個(gè)成績(jī)是否可用來估計(jì)該校九年級(jí)學(xué)生跳繩的平均水平?為什么?

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2)若n,求①n2-2n; 4n39n22n+1 3n27n++4的值.

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1)請(qǐng)你說明BCD是直角三角形的道理;

2)請(qǐng)利用上述方法作一個(gè)直角三角形,使其中一個(gè)銳角為60°(不寫作法,保留作圖

痕跡,在圖中注明60°的角).

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1)利用尺規(guī)作圖作出點(diǎn),不寫作法但保留作圖痕跡.

2)連接,若,求∠B的度數(shù).

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