在2014年巴西世界杯足球賽前夕,某體育用品店購(gòu)進(jìn)一批單價(jià)為40元的球服,如果按單價(jià)60元銷(xiāo)售,那么一個(gè)月內(nèi)可售出240套.根據(jù)銷(xiāo)售經(jīng)驗(yàn),提高銷(xiāo)售單價(jià)會(huì)導(dǎo)致銷(xiāo)售量的減少,即銷(xiāo)售單價(jià)每提高5元,銷(xiāo)售量相應(yīng)減少20套.設(shè)銷(xiāo)售單價(jià)為x(x≥60)元,銷(xiāo)售量為y套.
(1)求出y與x的函數(shù)關(guān)系式.
(2)當(dāng)銷(xiāo)售單價(jià)為多少元時(shí),月銷(xiāo)售額為14000元?
(3)當(dāng)銷(xiāo)售單價(jià)為多少元時(shí),才能在一個(gè)月內(nèi)獲得最大利潤(rùn)?最大利潤(rùn)是多少?
[參考公式:拋物線的頂點(diǎn)坐標(biāo)是 ]
解:(1)
∴y=-4x+480
(2)根據(jù)題意可得,x(- 4x+480)=14000
解得,x1=70,x2=50(不合題意舍去)
∴當(dāng)銷(xiāo)售價(jià)為70元時(shí),月銷(xiāo)售額為14000元.
(3)設(shè)一個(gè)月內(nèi)獲得的利潤(rùn)為w元,根據(jù)題意,得
w=(x-40)(-4x+480)
=-4x2+640x-19200
=-4(x-80)2+6400
當(dāng)x=80時(shí),w的最大值為6400
∴當(dāng)銷(xiāo)售單價(jià)為80元時(shí),才能在一個(gè)月內(nèi)獲得最大利潤(rùn),最大利潤(rùn)是6400元.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
如圖,△ABC中,AB=AC,∠A=36°,稱(chēng)滿(mǎn)足此條件的三角形為黃金等腰三角形.請(qǐng)完成以下操作:(畫(huà)圖不要求使用圓規(guī),以下問(wèn)題所指的等腰三角形個(gè)數(shù)均不包括△ABC)
(1)在圖1中畫(huà)1條線段,使圖中有2個(gè)等腰三角形,并直接寫(xiě)出這2個(gè)等腰三角形的頂角度數(shù)分別是 度和 度;
(2)在圖2中畫(huà)2條線段,使圖中有4個(gè)等腰三角形;
(3)繼續(xù)按以上操作發(fā)現(xiàn):在△ABC中畫(huà)n條線段,則圖中有 個(gè)等腰三角形,其中有 個(gè)黃金等腰三角形.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
某中學(xué)開(kāi)展“陽(yáng)光體育一小時(shí)”活動(dòng),根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況,決定開(kāi)設(shè)A:踢毽子;B:籃球;C:跳繩;D:乒乓球四種運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目.為了解學(xué)生最喜歡哪一種運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,隨機(jī)抽取了一部分學(xué)生進(jìn)行調(diào)查,并將調(diào)查結(jié)果繪制成如下兩個(gè)統(tǒng)計(jì)圖.請(qǐng)結(jié)合圖中的信息解答下列問(wèn)題:
(1)本次共調(diào)查了多少名學(xué)生?
(2)請(qǐng)將兩個(gè)統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整.
(3)若該中學(xué)有1200名學(xué)生,喜歡籃球運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的學(xué)生約有多少名?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
在□中,延長(zhǎng)AB到E,使BE=AB,連接DE交BC
于F,則下列結(jié)論不一定成立的是
A. B.
C. D.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
在濟(jì)南市開(kāi)展的“美麗泉城,創(chuàng)衛(wèi)我同行”活動(dòng)中,某校倡議七年級(jí)學(xué)生利用雙休日在各自社區(qū)參加義務(wù)勞動(dòng).為了解同學(xué)們勞動(dòng)情況,學(xué)校隨機(jī)調(diào)查了部分同學(xué)的勞動(dòng)時(shí)間,并用得到的數(shù)據(jù)繪制成不完整的統(tǒng)計(jì)圖表,如下圖所示:
勞動(dòng)時(shí)間(時(shí)) | 頻數(shù) (人數(shù)) | 頻率 |
0.5 | 12 | 0.12 |
1 | 30 | 0.3 |
1.5 |
| 0.4 |
2 | 18 |
|
合計(jì) |
| 1 |
(1)統(tǒng)計(jì)表中的 , , ;
(2)被調(diào)查同學(xué)勞動(dòng)時(shí)間的中位數(shù)是 時(shí);
(3)請(qǐng)將頻數(shù)分布直方圖補(bǔ)充完整;
(4)求所有被調(diào)查同學(xué)的平均勞動(dòng)時(shí)間.
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