如果一個一次函數(shù)的圖象經(jīng)過第一、二、四象限,那么這個一次函數(shù)的解析式可以是    (只要求寫一個符合要求的一次函數(shù)解析式).
【答案】分析:由于一個一次函數(shù)的圖象經(jīng)過第一、二、四象限,根據(jù)一次函數(shù)y=kx+b(k≠0)的性質(zhì)可得k<0,b>0.
解答:解:對于一次函數(shù)y=kx+b(k≠0),
∵一次函數(shù)的圖象經(jīng)過第二、四象限,
∴k<0,
又∵一次函數(shù)的圖象經(jīng)過第一象限,
∴一次函數(shù)的圖象與y軸的交點在x軸上方,即b>0,
∴這個一次函數(shù)的解析式可以是y=-x+1.
故答案為:y=-x+1.
點評:本題考查了一次函數(shù)y=kx+b(k≠0)的性質(zhì):當k<0,圖象經(jīng)過第二、四象限,y隨x的增大而減小;當k>0,經(jīng)圖象第一、三象限,y隨x的增大而增大;當b>0,一次函數(shù)的圖象與y軸的交點在x軸上方;當b<0,一次函數(shù)的圖象與y軸的交點在x軸下方.
練習冊系列答案
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:閱讀理解

精英家教網(wǎng)閱讀理解
九年級一班數(shù)學學習興趣小組在解決下列問題中,發(fā)現(xiàn)該類問題不僅可以應用“三角形相似”知識解決問題,還可以“建立直角坐標系、應用一次函數(shù)”解決問題.
請先閱讀下列“建立直角坐標系、應用一次函數(shù)”解決問題的方法,然后再應用此方法解決后續(xù)問題.
問題:如圖(1),直立在點D處的標桿CD長3m,站立在點F處的觀察者從點E處看到標桿頂C、旗桿頂A在一條直線上.已知BD=15m,F(xiàn)D=2m,EF=1.6m,求旗桿高AB.
解:建立如圖(2)所示的直角坐標系,則線段AE可看作一個一次函數(shù)的圖象.
由題意可得各點坐標為:點E(0,1.6),C(2,3),B(17,0),且所求的高度就為點A的縱坐標.
設直線AE的函數(shù)關系式為y=kx+b.
把E(0,1.6),C(2,3)代入得
b=1.6
2k+b=3.
解得
k=0.7
b=1.6.
精英家教網(wǎng)
∴y=0.7x+1.6.
∴當x=17時,y=0.7×17+1.6=13.5,即AB=13.5(m).
解決問題
請應用上述方法解決下列問題:
如圖(3),河對岸有一路燈桿AB,在燈光下,小明在點D處測得自己的影長DF=3m,BD=9m,沿BD方向到達點F處再測得自己的影長FG=4m.如果小明的身高為1.6m,求路燈桿AB的高度.

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12、如果一個一次函數(shù)的圖象經(jīng)過第一、二、四象限,那么這個一次函數(shù)的解析式可以是
y=-x+1
(只要求寫一個符合要求的一次函數(shù)解析式).

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如果一個一次函數(shù)的圖象經(jīng)過第一、二、四象限,那么這個一次函數(shù)的解析式可以是________(只要求寫一個符合要求的一次函數(shù)解析式).

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科目:初中數(shù)學 來源:2011年江蘇省南京市溧水縣中考數(shù)學二模試卷(解析版) 題型:解答題

閱讀理解
九年級一班數(shù)學學習興趣小組在解決下列問題中,發(fā)現(xiàn)該類問題不僅可以應用“三角形相似”知識解決問題,還可以“建立直角坐標系、應用一次函數(shù)”解決問題.
請先閱讀下列“建立直角坐標系、應用一次函數(shù)”解決問題的方法,然后再應用此方法解決后續(xù)問題.
問題:如圖(1),直立在點D處的標桿CD長3m,站立在點F處的觀察者從點E處看到標桿頂C、旗桿頂A在一條直線上.已知BD=15m,F(xiàn)D=2m,EF=1.6m,求旗桿高AB.
解:建立如圖(2)所示的直角坐標系,則線段AE可看作一個一次函數(shù)的圖象.
由題意可得各點坐標為:點E(0,1.6),C(2,3),B(17,0),且所求的高度就為點A的縱坐標.
設直線AE的函數(shù)關系式為y=kx+b.
把E(0,1.6),C(2,3)代入得解得
∴y=0.7x+1.6.
∴當x=17時,y=0.7×17+1.6=13.5,即AB=13.5(m).
解決問題
請應用上述方法解決下列問題:
如圖(3),河對岸有一路燈桿AB,在燈光下,小明在點D處測得自己的影長DF=3m,BD=9m,沿BD方向到達點F處再測得自己的影長FG=4m.如果小明的身高為1.6m,求路燈桿AB的高度.

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