下列各式的計(jì)算中不正確的個(gè)數(shù)是(　　)．

①100÷10－1＝10�、�10－4×(2×7)0＝1 000

③(－0.1)0÷(－2－1)－3＝8�、�(－10)－4÷(－10－1)－4＝－1

A．4  B．3              C．2  D．1


B　點(diǎn)撥：根據(jù)零指數(shù)冪、負(fù)指數(shù)冪和有理數(shù)的乘方等知識(shí)分別進(jìn)行計(jì)算，然后根據(jù)實(shí)數(shù)的運(yùn)算法則求得計(jì)算結(jié)果．


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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


已知方程|x＋1|＝0的解滿足關(guān)于x的方程mx＋2＝2(m－7x)，則m的值是__________．

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解不等式組

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一個(gè)多邊形除一個(gè)內(nèi)角外，其余內(nèi)角之和是2 570°，求這個(gè)角．

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計(jì)算(－a－b)2等于(　　)．

A．a2＋b2  B．a2－b2                        C．a2＋2ab＋b2  D．a2－2ab＋b2

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


用小數(shù)表示3.14×10－4＝__________.

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


在一次聯(lián)歡會(huì)上，節(jié)目主持人讓大家做一個(gè)猜數(shù)的游戲，游戲的規(guī)則是：主持人讓觀眾每人在心里想好一個(gè)除0以外的數(shù)，然后按以下順序計(jì)算：(1)把這個(gè)數(shù)加上2后平方；(2)然后再減去4；(3)再除以原來(lái)所想的那個(gè)數(shù)，得到一個(gè)商．最后把你所得到的商是多少告訴主持人，主持人便立即知道你原來(lái)所想的數(shù)是多少，你能解釋其中的奧妙嗎？

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


已知：如圖，二次函數(shù)的圖象經(jīng)過(guò)A、B兩點(diǎn)，求出這個(gè)二次函數(shù)解析式.

 


　　

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如圖，四邊形ABCD是菱形，∠A=60°，AB=2，扇形BEF的半徑為2，圓心角為60°，則圖中陰影部分的面積是

A．－                          B．－    C．π－                      D．π－

 


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