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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
.閱讀下面的例題:
解方程x2﹣|x|﹣2=0
解:(1)當(dāng)x≥0,原方程化為x2﹣x﹣2=0,解得x1=2,x2=﹣1(不合題意,舍去)
(2)當(dāng)x<0時(shí),原方程化為x2+x﹣2=0,解得x1=1(不合題意,舍去),x2=﹣2,∴原方程的根是x1=2,x2=﹣2
(3)請(qǐng)參照例題解方程x2﹣|x﹣1|﹣2=0.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
某中學(xué)隨機(jī)調(diào)查了15名學(xué)生,了解他們一周在校參加體育鍛煉時(shí)間,列表如下:
鍛煉時(shí)間(小時(shí)) | 5 | 6 | 7 | 8 |
人數(shù) | 2 | 6 | 5 | 2 |
則這15名同學(xué)一周在校參加體育鍛煉時(shí)間的中位數(shù)和眾數(shù)分別是____________。
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
如圖是嬰兒車的平面示意圖,其中AB∥CD,∠1=120°,∠3=40°,那么∠2的度數(shù)為( 。
A.80° B.90° C.100° D.102°
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
數(shù)學(xué)課上老師出了一道題,計(jì)算:
小明看后說:“太繁瑣了,我是做不出來”;小亮思考后說:“若設(shè)=x,先運(yùn)用整體思想將原式代換,再進(jìn)行整式的運(yùn)算,就簡(jiǎn)單了”.小明采用小亮的思路,很快就計(jì)算出了結(jié)果,請(qǐng)你根據(jù)小亮的思路完成計(jì)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
某工廠接受了20天內(nèi)生產(chǎn)1200臺(tái)GH型電子產(chǎn)品的總?cè)蝿?wù). 已知每臺(tái)GH型產(chǎn)品由4個(gè)G型裝置和3個(gè)H型裝置配套組成. 工廠現(xiàn)有80名工人,每個(gè)工人每天能加工6個(gè)G型裝置或3個(gè)H型裝置.工廠將所有工人分成兩組同時(shí)開始加工,每組分別加工一種裝置,并要求每天加工的G、H型裝置數(shù)量正好全部配套組成GH型產(chǎn)品.
(1)按照這樣的生產(chǎn)方式,工廠每天能配套組成多少套GH型電子產(chǎn)品?
(2)為了在規(guī)定期限內(nèi)完成總?cè)蝿?wù),工廠決定補(bǔ)充一些新工人,這些新工人只能獨(dú)立進(jìn)行G 型裝置的加工,且每人每天只能加工4個(gè)G型裝置. 請(qǐng)問至少需要補(bǔ)充多少名新工人?
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