【題目】如圖,在△ABC中,∠BAC=90°,E為邊BC上的點,且AB=AE,D為線段BE的中點,連接AD,過點E作EF⊥AE,過點A作AF∥BC,且AF,EF相交于點F.
(1)求證:∠B=∠DAC.
(2)求證:AC=EF.
【答案】(1)證明見解析;(2)證明見解析.
【解析】
(1)根據(jù)等腰三角形三線合一性質(zhì)可得AD⊥BC,繼而可得∠B+∠BAD=90°,
由于∠BAC=90°,可得∠BAD+∠DAC=90°,故∠B=∠DAC;
(2)由“ASA”可證△ABC≌△EAF,可得AC=EF.
證明:(1)∵AB=AE,D為線段BE的中點,
∴AD⊥BC,
∴∠B+∠BAD=90°,
∵∠BAC=90°,
∴∠BAD+∠DAC=90°,
∴∠B=∠DAC;
(2)∵AF∥BC,
∴∠FAE=∠AEB,
∵AB=AE,
∴∠B=∠AEB,
∴∠B=∠FAE,
又∵∠AEF=∠BAC=90°,AB=AE,
∴△ABC≌△EAF(ASA),
∴AC=EF.
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【題目】如圖,過點A(2,0)的兩條直線,分別交軸于B,C,其中點B在原點上方,點C在原點下方,已知AB=.
(1)求點B的坐標(biāo);
(2)若△ABC的面積為4,求的解析式.
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【題目】在一次研究性學(xué)習(xí)活動中,同學(xué)們看到了工人師傅在木板上畫一個直角三角形的過程(如圖所示):畫線段AB,過點A任作一條直線l,以點A為圓心,以AB長為半徑畫弧,與直線l相交于兩點C、D,連接BC和BD.則△BCD就是直角三角形.
(1)請你說明△BCD是直角三角形的道理;
(2)請利用上述方法作一個直角三角形,使其中一個銳角為60°(不寫作法,保留作圖
痕跡,在圖中注明60°的角).
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【題目】如圖1,直線l:y=x+m與x軸、y軸分別交于點A和點B(0,﹣1),拋物線y=x2+bx+c經(jīng)過點B,與直線l的另一個交點為C(4,n).
(1)求n的值和拋物線的解析式;
(2)點D在拋物線上,DE∥y軸交直線l于點E,點F在直線l上,且四邊形DFEG為矩形(如圖2),設(shè)點D的橫坐標(biāo)為t(0<t<4),矩形DFEG的周長為p,求p與t的函數(shù)關(guān)系式以及p的最大值;
(3)將△AOB繞平面內(nèi)某點M旋轉(zhuǎn)90°或180°,得到△A1O1B1,點A、O、B的對應(yīng)點分別是點A1、O1、B1.若△A1O1B1的兩個頂點恰好落在拋物線上,那么我們就稱這樣的點為“落點”,請直接寫出“落點”的個數(shù)和旋轉(zhuǎn)180°時點A1的橫坐標(biāo).
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【題目】為了解余姚市對“垃圾分類知識”的知曉程度,某數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣小組對市民進(jìn)行隨機(jī)抽樣的問卷調(diào)查,調(diào)查結(jié)果分為“A.非常了解”、“B.了解”、“C.基本了解”、“D.不太了解”四個等級進(jìn)行統(tǒng)計,并將統(tǒng)計結(jié)果繪制成了如下兩幅不完整的統(tǒng)計圖(圖1、圖2),請根據(jù)圖中的信息解答下列問題.
(1)這次調(diào)查的市民人數(shù)為 人,圖2中,m=
(2)補全圖1中的條形統(tǒng)計圖;
(3)據(jù)統(tǒng)計,2017年余姚約有市民140萬人,那么根據(jù)抽樣調(diào)查的結(jié)果,可估計對“垃圾分類知識”的知曉程度為“B.了解”的市民約有多少萬人?
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【題目】如圖,在中,,點在邊上且點到點的距離與點到點的距離相等.
(1)利用尺規(guī)作圖作出點,不寫作法但保留作圖痕跡.
(2)連接,若,求∠B的度數(shù).
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【題目】如圖,在ABCD中,E是BC的中點,連接AE并延長交DC的延長線于點F.
(1)求證:AB=CF;
(2)連接DE,若AD=2AB,求證:DE⊥AF.
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【題目】等邊三角形ABC的邊長為6,在AC,BC邊上各取一點E,F(xiàn),連接AF,BE相交于點P.
(1)若AE=CF;
①求證:AF=BE,并求∠APB的度數(shù);
②若AE=2,試求APAF的值;
(2)若AF=BE,當(dāng)點E從點A運動到點C時,試求點P經(jīng)過的路徑長.
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