【題目】為了籌款支持希望工程,某“愛(ài)心”小組決定利用暑假銷售一批進(jìn)價(jià)為10元的小商品,為尋求合適的銷售價(jià)格,他們進(jìn)行了試銷,試銷情況如表:
第1天 | 第2天 | 第3天 | 第4天 | …… | |
日單價(jià)x(元) | 20 | 30 | 40 | 50 | …… |
日量y(個(gè)) | 30 | 20 | 15 | 12 | …… |
(1)若y是x的反比例函數(shù),請(qǐng)求出這個(gè)函數(shù)關(guān)系式;
(2)若該小組計(jì)劃每天的銷售利潤(rùn)為450元,則其單價(jià)應(yīng)為多少元?
【答案】(1)函數(shù)關(guān)系式為y=;(2)若該小組計(jì)劃每天的銷售利潤(rùn)為450元,則其單價(jià)應(yīng)為40元.
【解析】試題分析:(1)根據(jù)表格中x與y的值,確定出關(guān)系式,判斷即可;
(2)根據(jù)利潤(rùn)=售價(jià)-進(jìn)價(jià)表示出利潤(rùn),由每天的銷售利潤(rùn)為450元列出方程,求出方程的解即可得到結(jié)果.
試題解析:(1)由表中數(shù)據(jù)得:xy=600,
∴y=,
∴所求函數(shù)關(guān)系式為y=;
(2)由題意得(x﹣10)y=450,
把y=代入得:(x﹣10)=450,
解得x=40,
經(jīng)檢驗(yàn),x=40是原方程的根,且符合題意,
所以若該小組計(jì)劃每天的銷售利潤(rùn)為450元,則其單價(jià)應(yīng)為40元.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】移動(dòng)通訊公司開(kāi)設(shè)了兩種通訊方式:全球通先繳元月租費(fèi),每通話分鐘,付話費(fèi)元;神州行不繳月租費(fèi),每通話一分鐘,付話費(fèi)元(這里均指市內(nèi)通話).
(1)設(shè)一個(gè)月內(nèi)的通話時(shí)間為分鐘,全球通費(fèi)用為元,神州行費(fèi)用為元,用含的式子分別表示和.
(2)當(dāng)一個(gè)月內(nèi)通話多少分鐘時(shí),兩種通訊方式的費(fèi)用相同?
(3)若某人預(yù)計(jì)一個(gè)月內(nèi)使用話費(fèi)元,則選哪種通訊方式較合算?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,直線l的解析式y=kx+3(k<0)與y軸交于A點(diǎn),
與x軸交于點(diǎn)B.點(diǎn)C的坐標(biāo)為(4,2).
(1)點(diǎn)A的坐標(biāo)為 ;
(2)若將△AOB沿直線l折疊,能否使點(diǎn)O與點(diǎn)C重合,若能求此時(shí)直線l的解析式;若不能,請(qǐng)說(shuō)明理由。
(3)若點(diǎn)C在直線l的下方,求k的取值范圍.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在平面直角坐標(biāo)系xOy中,點(diǎn)A(0,a),B(b,12-b),C(2a-3,0),0<a<b<12,若OB平分∠AOC,且AB=BC,則a+b的值為( )
A. 9或12B. 9或11C. 10或11D. 10或12
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】程大位是我國(guó)明朝商人,珠算發(fā)明家,他60歲時(shí)完成的《直指算法綜宗》是東方古代數(shù)學(xué)名著,詳述了傳統(tǒng)的珠算規(guī)則,確立了算盤用法,書中有如下問(wèn)題:一百饅頭一百僧,大僧三個(gè)更無(wú)爭(zhēng),小僧三人分一個(gè),大小和尚得幾丁,意思是:有100個(gè)和尚分100個(gè)饅頭,如果大和尚1人分3個(gè),小和尚3人分1個(gè),正好分完,大、小和尚各有多少人,則小和尚有__________人.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】“十一”長(zhǎng)假期間,小張和小李決定騎自行車外出旅游,兩人相約一早從各自家中出發(fā),已知兩家相距10千米,小張出發(fā)必過(guò)小李家.
(1)若兩人同時(shí)出發(fā),小張車速為20千米,小李車速為15千米,經(jīng)過(guò)多少小時(shí)能相遇?
(2)若小李的車速為10千米,小張?zhí)崆?/span>20分鐘出發(fā),兩人商定小李出發(fā)后半小時(shí)二人相遇,則小張的車速應(yīng)為多少?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,已知線段AB、a、b.
(1)請(qǐng)用尺規(guī)按下列要求作圖:(不要求寫作法,但要保留作圖痕跡)
①延長(zhǎng)線段AB到C,使BC=a;
②反向延長(zhǎng)線段AB到D,使AD=b.
(2)在(1)的條件下,如果AB=8cm,a=6m,b=10cm,且點(diǎn)E為CD的中點(diǎn),求線段AE的長(zhǎng)度.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某童裝網(wǎng)店批發(fā)商批發(fā)一種童裝,平均每天可售出件,每件盈利元.經(jīng)調(diào)查,如果每件童裝降價(jià)元,那么平均每天就可多售出件.
(1)設(shè)每件童裝降價(jià)元,那么每天可售出多少件童裝?每件童裝的利潤(rùn)是多少元?(用含的代數(shù)式表示)
(2)為了迎接“六一”兒童節(jié),商家決定降價(jià)促銷、盡快減少庫(kù)存,又想保證平均每天盈利元,求每件童裝應(yīng)降價(jià)多少元?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖①所示的是一個(gè)正方體的表面展開(kāi)圖,將對(duì)應(yīng)的正方體從如圖②所示的位置依次翻到第1格、第2格、第3格,這時(shí)正方體朝上的一面上的字是________.
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