如圖,△ABC和△ABD都是⊙O的內(nèi)接三角形,圓心O在邊AB上,邊AD分別與BC,OC交于E,F(xiàn)兩點,點C為弧AD的中點.
(1)求證:OF∥BD;
(2)若
FE
ED
=
1
2
,且⊙O的半徑R=6cm.求圖中陰影部分(弓形)的面積.
考點:相似三角形的判定與性質(zhì),圓周角定理,扇形面積的計算
專題:
分析:(1)利用垂徑定理的推論得出OC⊥AD,進(jìn)而求出∠BDA=90°,BD⊥AD,進(jìn)而得出答案;
(2)首先得出△ECF∽△EBD,進(jìn)而得出FC=
1
2
BD,再得出△AOC為等邊三角形,利用S陰影=S扇形AOC-S△AOC,求出即可.
解答:(1)證明:∵OC為半徑,點C為弧AD的中點,
∴OC⊥AD.
∵AB為直徑,
∴∠BDA=90°,BD⊥AD.
∴OF∥BD.

(2)解:∵點O為AB的中點,點F為AD的中點,∴OF=
1
2
BD.
∵FC∥BD,∴∠FCE=∠DBE.
∵∠FEC=∠DEB,∴△ECF∽△EBD,
FC
BD
=
EF
ED
=
1
2
,∴FC=
1
2
BD.
∴FC=FO,即點F為線段OC的中點.
∵FC=FO,OC⊥AD,∴AC=AO,
又∵AO=CO,∴△AOC為等邊三角形.
∴根據(jù)銳角三角函數(shù)定義,得△AOC的高為
3
2
×6=3
3

∴S陰影=
60π×62
360
-
1
2
×6×3
3
=6π-9
3
(cm2).
答:圖中陰影部分(弓形)的面積為(6π-9
3
)cm2
點評:此題主要考查了相似三角形的判定與性質(zhì)以及扇形面積求法等知識,得出△ECF∽△EBD是解題關(guān)鍵.
練習(xí)冊系列答案
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如圖,P是⊙O外一點,PA是⊙O的切線,PO=13cm,PA=12cm,則⊙O的周長為( 。
A、25πcmB、5πcm
C、20πcmD、10πcm

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已知:如圖1,點M在x軸正半軸上,⊙M交坐標(biāo)軸于A、B、C、D點,A(-1,0),C(0,
3
).

(1)求⊙M的半徑;
(2)如圖2,若點E為弧AC的中點,點D為弧EF的中點,在弧DF上有一動點P,連接DP,過點D作DQ⊥DP交PE于點Q連接QF,若N為PE的中點,試判斷DN與QF的關(guān)系,并說明理由;
(3)如圖3,點P為優(yōu)弧CBD上一動點,連接PC、PA、PD,在PA上取點G使得GA=AC,求
PC+PD-CD
PG
的值.

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化簡求值:(2x2y-4xy2)-2(3xy2+x2y),其中x=-1,y=2.

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(1)計算:
4
+|-3|-2sin30°;
(2)解不等式組
x-1≥1
2x-(x-1)≤5

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,一次函數(shù)y=-
1
2
x-2的圖象分別交x軸、y軸于A、B兩點,P為AB的中點,PC⊥x軸于點C,延長PC交反比例函數(shù)y=
k
x
(x<0)的圖象于點Q,且
QC
OC
=
1
2

(1)求k的值;
(2)連結(jié)OP、AQ,求證:四邊形APOQ是菱形.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知拋物線y=
1
2
(x-1)2-
9
2
,設(shè)該拋物線與x軸交于A,與y軸交于C,點P為拋物線上一點,PC交x軸于E,若AE=CE,求CP的解析式.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

我省教育廳下發(fā)了《在全省中小學(xué)幼兒園廣泛開展節(jié)約教育的通知》,通知中要求各學(xué)校全面持續(xù)開展“光盤行動”.某市教育局督導(dǎo)檢查組為了調(diào)查學(xué)生對“節(jié)約教育”內(nèi)容的了解程度(程度分為:“A-了解很多”,“B-了解較多”,“C-了解較少”,“D-不了解”),對本市一所中學(xué)的學(xué)生進(jìn)行了抽樣調(diào)查,我們將這次調(diào)查的結(jié)果繪制了以下兩幅統(tǒng)計圖.根據(jù)以上信息,解答下列問題:
(1)本次抽樣調(diào)查了多少名學(xué)生?
(2)補(bǔ)全兩幅統(tǒng)計圖;
(3)若該中學(xué)共有2000名學(xué)生,請你估計這所中學(xué)的所有學(xué)生中,對“節(jié)約教育”內(nèi)容“了解較多”的有多少名?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,AB∥CD,∠ABC=∠BAD=60°,連接AC,點E在AD上,連接BE,使∠ABE=∠CAD,BE交AC于F,將△ABE沿AB翻折得△ABG,點E落在點G處,連接DG.若EF=
9
7
,CD=3,則DG的長為
 

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