【題目】如圖,在Rt△ABC中,∠ABC=90°,AB=2,BC=1.把△ABC分別繞直線AB和BC旋轉(zhuǎn)一周,所得幾何體的地面圓的周長分別記作l1 , l2 , 側(cè)面積分別記作S1 , S2 , 則( )
A.l1:l2=1:2,S1:S2=1:2
B.l1:l2=1:4,S1:S2=1:2
C.l1:l2=1:2,S1:S2=1:4
D.l1:l2=1:4,S1:S2=1:4
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】在平面直角坐標(biāo)系xOy中,拋物線y=ax2+bx+c與y軸交于點C,其頂點記為M,自變量x=﹣1和x=5對應(yīng)的函數(shù)值相等.若點M在直線l:y=﹣12x+16上,點(3,﹣4)在拋物線上.
(1)求該拋物線的解析式;
(2)設(shè)y=ax2+bx+c對稱軸右側(cè)x軸上方的圖象上任一點為P,在x軸上有一點A(﹣ ,0),試比較銳角∠PCO與∠ACO的大。ú槐刈C明),并寫出相應(yīng)的P點橫坐標(biāo)x的取值范圍.
(3)直線l與拋物線另一交點記為B,Q為線段BM上一動點(點Q不與M重合),設(shè)Q點坐標(biāo)為(t,n),過Q作QH⊥x軸于點H,將以點Q,H,O,C為頂點的四邊形的面積S表示為t的函數(shù),標(biāo)出自變量t的取值范圍,并求出S可能取得的最大值.
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【題目】二次函數(shù)y=ax2+bx+c(a,b,c為常數(shù),且a≠0)中的x與y的部分對應(yīng)值如表
x | ﹣1 | 0 | 1 | 3 |
y | ﹣1 | 3 | 5 | 3 |
下列結(jié)論:①ac<0;②當(dāng)x>1時,y的值隨x值的增大而減。
③當(dāng)x=2時,y=5;④3是方程ax2+(b﹣1)x+c=0的一個根;
其中正確的有 . (填正確結(jié)論的序號)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】以坐標(biāo)原點O為圓心,作半徑為2的圓,若直線y=﹣x+b與⊙O相交,則b的取值范圍是( )
A.0≤b<2
B.﹣2
C.﹣2 2
D.﹣2 <b<2
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【題目】甲、乙兩運動員的射擊成績(靶心為10環(huán))統(tǒng)計如下表(不完全):
次數(shù) | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
甲 | 10 | 8 | 9 | 10 | 8 |
乙 | 10 | 9 | 9 | a | b |
某同學(xué)計算出了甲的成績平均數(shù)是9,方差是
S甲2= [(10﹣9)2+(8﹣9)2+(9﹣9)2+(10﹣9)2+(8﹣9)2]=0.8,請作答:
(1)在圖中用折線統(tǒng)計圖將甲運動員的成績表示出來;
(2)若甲、乙射擊成績平均數(shù)都一樣,則a+b=;
(3)在(2)的條件下,當(dāng)甲比乙的成績較穩(wěn)定時,請列舉出a、b的所有可能取值,并說明理由.
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【題目】如圖,在銳角三角形ABC中,點D,E分別在邊AC,AB上,AG⊥BC于點G,AF⊥DE于點F,∠EAF=∠GAC.
(1)求證:△ADE∽△ABC;
(2)若AD=3,AB=5,求 的值.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù)y= 的圖象如圖所示,點P是y軸負(fù)半軸上一動點,過點P作y軸的垂線交圖象于A,B兩點,連接OA、OB.下列結(jié)論:
①若點M1(x1 , y1),M2(x2 , y2)在圖象上,且x1<x2<0,則y1<y2;
②當(dāng)點P坐標(biāo)為(0,﹣3)時,△AOB是等腰三角形;
③無論點P在什么位置,始終有S△AOB=7.5,AP=4BP;
④當(dāng)點P移動到使∠AOB=90°時,點A的坐標(biāo)為(2 ,﹣ ).
其中正確的結(jié)論個數(shù)為( )
A.1
B.2
C.3
D.4
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知:如圖,四邊形ABCD中,AD∥BC,AD=CD,E是對角線BD上一點,且EA=EC.
(1)求證:四邊形ABCD是菱形;
(2)如果BE=BC,且∠CBE:∠BCE=2:3,求證:四邊形ABCD是正方形.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】校園廣播主持人培訓(xùn)班開展比賽活動,分為 A、B、C、D四個等級,對應(yīng)的成績分別是9分、8分、7分、6分,根據(jù)如圖不完整的統(tǒng)計圖解答下列問題:
(1)補全下面兩個統(tǒng)計圖(不寫過程);
(2)求該班學(xué)生比賽的平均成績;
(3)現(xiàn)準(zhǔn)備從等級A的4人(兩男兩女)中隨機抽取兩名主持人,請利用列表或畫樹狀圖的方法,求恰好抽到一男一女學(xué)生的概率?
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