Question

當(dāng)王老師宣布進(jìn)行數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)時(shí)，課堂上一片抱怨，王老師皺了一下眉頭，對(duì)45名學(xué)生說(shuō)：“我拍一下手，想站的同學(xué)就站起來(lái)，不想站的坐著不動(dòng)，站著的人數(shù)與坐著的人數(shù)的差，如果是奇數(shù)就測(cè)驗(yàn)，如果是偶數(shù)就取消測(cè)驗(yàn)，同意嗎？”語(yǔ)音剛落，一片掌聲，接下來(lái)“啪”的一聲…．請(qǐng)問(wèn)測(cè)驗(yàn)到底進(jìn)行了沒(méi)有？

Answer 1

解：設(shè)站著的學(xué)生數(shù)為n，
則坐著的學(xué)生數(shù)為（45-n），差為n-（45-n）=2n-45，
∵2n為偶數(shù)，偶數(shù)-奇數(shù)=奇數(shù)，
∴2n-45為奇數(shù)，
所以測(cè)驗(yàn)進(jìn)行了．
分析：設(shè)站著的學(xué)生數(shù)為n，則坐著的學(xué)生數(shù)為（45-n），表示出差，即可做出判斷．
點(diǎn)評(píng)：此題考查了整式加減的應(yīng)用，弄清題意是解本題的關(guān)鍵．