【題目】復習全等三角形的知識時老師布置了一道作業(yè)題:

如圖①已知,ABC中,AB=AC,PABC內(nèi)任意一點AP繞點A順時針旋轉至AQ,使∠QAP=BAC,連接BQ,CP,BQ=CP.”

小亮是個愛動腦筋的同學,他通過對圖①的分析,證明了ABQ≌△ACP,從而證得BQ=CP之后,他將點P移到等腰三角形ABC,原題中其他條件不變發(fā)現(xiàn)“BQ=CP”仍然成立請你就圖②給出證明.

【答案】證明見解析.

【解析】

如圖②,∠QAP=∠BAC易得∠QAB=∠PAC,這樣結合AB=AC,AQ=AP即可證得:△ABQ≌△ACP,從而可得BQ=CP.

∵∠QAP=BAC,

∴∠QAP+PAB=PAB+BAC,即∠QAB=PAC,

ABQACP中:

∴△ABQ≌△ACP,

BQ=CP.

練習冊系列答案
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【題目】已知二次函數(shù)y=ax2的圖象如圖所示,則關于x的一元二次方程x2+x+a﹣1=0的根的存在情況是(
A.沒有實數(shù)根
B.有兩個相等的實數(shù)根
C.有兩個不相等的實數(shù)根
D.無法確定

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(1)圖中的補角為 ;

(2),求的度數(shù);

(3)存在怎樣的數(shù)量關系?

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(1)慢車比快車早出發(fā)小時,快車追上慢車時行駛了千米,快車比慢車早小時到達B地;
(2)在下列3個問題中任選一題求解(多做不加分): ①快車追上慢車需幾個小時?
②求慢車、快車的速度;
③求A、B兩地之間的路程.

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【題目】已知:Rt△ABC中,∠ACB=90°,CA=3,CB=4,設P,Q分別為AB邊,CB邊上的動點,它們同時分別從A,C出發(fā),以每秒1個單位長度的速度向終點B運動,設P,Q運動的時間為t秒.

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(2)t為何值時,△CPQ為直角三角形.
(3)①探索:△CPQ是否可能為正三角形,說明理由.
②P,Q兩點同時出發(fā),若點P的運動速度不變,試改變點Q的運動速度,使△CPQ為正三角形,求出點Q的運動速度和此時的t值.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】綜合題
(1)【閱讀發(fā)現(xiàn)】如圖①,在△ABC中,∠ACB=45°,AD⊥BC于點D,E為AD上一點,且DE=BD,可知AB=CE.

(2)【類比探究】如圖②,在正方形ABCD中,對角線AC與BD交于點O,E是OC上任意一點,AG⊥BE于點G,交BD于點F.判斷AF與BE的數(shù)量關系,并加以證明.

(3)【推廣應用】在圖②中,若AB=4,BF= ,則△AGE的面積為

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】如圖,AOB=60°,分別引射線OC、OD、OE,使OD平分BOC,OE平分∠AOD.

(1)若BOC=20°,請依題意補全圖形,并求BOE的度數(shù);

(2)若BOC=α(其中α是小于60°的銳角),請直接寫出BOE的度數(shù)(用含α的代數(shù)式表示).

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