【題目】如圖,在直角坐標(biāo)系中,直線AB交軸于A(2,0),交軸負(fù)半軸于B(0,-10),C為x軸正半軸上一點,且OC=5OA.
(1)求△ABC的面積.
(2)延長BA到P(自己補全圖形),使得PA=AB,過點P作PM⊥OC于M,求P點的坐標(biāo).
(3)如圖,D是第三象限內(nèi)一動點,直線BE⊥CD于E, OF⊥OD交BE延長線于F.當(dāng)D點運動時,的大小是否發(fā)生變化?若改變,請說明理由;若不變,求出這個比值.
【答案】(1)40;(2)(4,10);(3)1.
【解析】
試題分析:(1)易求OC的長,即可求得AC的長,即可解題;
(2)作出圖形,易證△PAM≌△BAO,可得PM=OB,AM=OA,即可解題;
(3)易證∠OCD=∠OBF和∠COD=∠BOF,即可證明△CDO≌△BFO,可得DO=FO,即可解題.
試題解析:(1)∵OC=5AO,AO=2,
∴OC=10,
∴AC=OC-OA=8,
∴S△ABC=ACOB=×8×10=40;
(2)作出圖形,
在△PAM和△BAO中,
,
∴△PAM≌△BAO(AAS),
∴PM=OB=10,AM=OA=2,
∴點P坐標(biāo)為(4,10);
(3)如圖,
∵∠OCD+∠OGE=90°,∠OFE+∠OBF=90°,
∴∠OCD=∠OBF,
∵∠FOG+∠DOG=90°,∠DOG+∠BOD=90°,
∴∠BOD=∠FOG,
∵∠BOC=∠BOG=90°,
∴∠BOD+90°=∠FOG+90°,即∠COD=∠BOF,
在△CDO和△BFO中,
,
∴△CDO≌△BFO(ASA),
∴DO=FO,
∴.
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【題目】若,是關(guān)于的方程的兩個實數(shù)根,且(是整數(shù)),則稱方程為“偶系二次方程”.如方程,,,,,都是“偶系二次方程”.
判斷方程是否是“偶系二次方程”,并說明理由;
對于任意一個整數(shù),是否存在實數(shù),使得關(guān)于的方程是“偶系二次方程”,并說明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在中,、的平分線相交于點O
若,求的度數(shù);
若,則 ______ ;
若,則 ______ ;
如圖,在中的外角平分線相交于點,,求的度數(shù);
上面,兩題中的與有怎樣的數(shù)量關(guān)系?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】2018年湖南省進(jìn)入高中學(xué)習(xí)的學(xué)生三年后將面對新高考,高考方案與高校招生政策都將有重大變化。某部門為了了解政策的宣傳情況,對某初級中學(xué)學(xué)生進(jìn)行了隨機(jī)抽樣調(diào)查,根據(jù)學(xué)生對政策的了解程度由高到低分為A,B,C,D四個等級,并對調(diào)查結(jié)果分析后繪制了如下兩幅圖不完整的統(tǒng)計圖。請你根據(jù)圖中提供的信息完成下列問題:
(1)求被調(diào)查學(xué)生的人數(shù),并將條形統(tǒng)計圖補充完整;
(2)求扇形統(tǒng)計圖中的A等對應(yīng)的扇形圓心角的度數(shù);
(3)已知該校有1500名學(xué)生,估計該校學(xué)生對政策內(nèi)容了解程度達(dá)到A等的學(xué)生有多少人?
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【題目】下列說法正確的是( )
A. “明天降雨的概率是”表示明天有的時間降雨
B. “拋一枚硬幣正面朝上的概率是”表示每拋硬幣次有次出現(xiàn)正面朝上
C. “彩票中獎的概率是”表示買張彩票一定會中獎
D. 不可能事件是確定事件
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【題目】如圖,△ABC中,AB=AC,∠BAC=90°,點D在線段BC上,∠EDB=∠C,BE⊥DE,垂足為E,DE與AB相交于點F.試探究線段BE與DF的數(shù)量關(guān)系,并證明你的結(jié)論.
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【題目】根據(jù)下列問題,列出一元二次方程,并將其化成一般形式:
某班有名同學(xué),畢業(yè)時都將自己的照片向全班其他同學(xué)各送一張表示留念,全班共送張照片.
一矩形面積為,長比寬多,求這個矩形的長與寬.
把一塊面積為的長方形紙片的一邊剪下,另一邊剪下,恰好變成一個正方形,求這個正方形的邊長.
一個直角三角形的斜邊長是,兩直角邊之差為,求較短直角邊長.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,一塊長和寬分別為60厘米和40厘米的長方形鐵皮,要在它的四角截去四個相等的小正方形,折成一個無蓋的長方體水槽,使它的底面積為800平方厘米.求截去正方形的邊長.
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