一副三角尺按如圖所示疊放在一起，若固定△AOB，改變△ACD的位置（其中點A位置始終不變），使△ACD得一邊與△AOB的某一邊平行．請畫出相應(yīng)的草圖，并直接寫出∠BAD的度數(shù)．
考點：平行線的性質(zhì)
專題：
分析：分△ACD的三邊分別與△AOB的邊OB平行作出圖形，然后根據(jù)平行線的性質(zhì)求解．
解答：解：如圖所示．
點評：本題考查了平行線的性質(zhì)，難點在于分情況作出圖形．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

甲、乙兩人都去同一家超市購買大米各兩次，甲每次購買50千克的大米，乙每次夠買50元的大米，這兩人第一次夠買大米時售價為每千克m元，第二次夠買大米時售價為每千克n元（m≠n），若規(guī)定誰兩次夠買大米的平均單價低，誰的夠買方式就合算，則（　�。�
A、甲的夠買方式合算
B、乙的夠買方式合算
C、甲、乙的夠買方式同樣合算
D、不能判斷誰的夠買方式合算

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

已知兩個一次函數(shù)y1=mx+n，y2=nx+m，它們在同一坐標(biāo)系中的圖象可能是（　　）
A、
B、
C、
D、

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

已知△ABC∽△DEF，AB=4，DE=8，若△ABC面積是6，則△DEF面積是（　�。�
A、12B、16C、24D、32

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

用反證法證明“三角形內(nèi)不可能有兩個鈍角”時，第一步應(yīng)假設(shè)：
 
．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

如圖，將半徑為2的圓形紙片沿著弦AB折疊，翻折后的弧AB恰好經(jīng)過圓心O，則弦AB=
 
．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

把一些圖書分給某班學(xué)生閱讀，如果每人3本，則剩余20本，如果每人4本，則還缺25本，那么這個班有
 
學(xué)生．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

如圖，方格紙中每個小正方形的邊長都是單位1，△ABC在平面直角坐標(biāo)系中的位置如圖所示．
（1）將△ABC繞點B順時針方向旋轉(zhuǎn)90°后得△A1BC1，畫出△A1BC1并直接寫出點C1的坐標(biāo)為
 
；
（2）把△ABC以點C為位似中心同側(cè)放大，使放大前后對應(yīng)邊長的比為1：2，畫作出△A2B2C，并直接寫出點B2的坐標(biāo)為
 
．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

先閱讀以下材料，然后解答問題．分解因式mx+nxmy+ny=（mx+nx）+（my+ny）=x（m+n）+y（m+n）=（m+n）（x+y）；也可以mx+nxmy+ny=（mx+my）+（ nx+ny）=m（x+y）+n（x+y）=（m+n）（x+y）．
以上分解因式的方法稱為分組分解法．請用分組分解法分解因式：a3-b3+a2b-ab2．

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同步練習(xí)冊答案